КАК ДА НАПРАВИМ ОТЛИЧНО ОТ ДЕТЕ
Натоварването на децата в училищата нарасна напоследък и става все по-трудно да се поддържа висок статус на отличен ученик. Как да осигурим добри оценки в дневника, без да принуждаваме детето да плаче заради домашните си и да не създава отвращение към ученето „извън ръка“? Има няколко "партизански" начина.
Метод със зелено мастило
Това рядко се случваше с моите есета, диктовки и тестове, но все пак потръпвам, когато се сетя за щедрите щрихи на учителя с червено мастило. Спомням си, че учителите в нашето училище поставяха маркировки в дневниците си със синя паста, но „двойките“ (а понякога и „трите“) бяха със сигурност червени. Изглежда, че са искали да насочат вниманието ни към неуспехите: „Грешно!“
Татяна Иванко, майка, известна в интернет и водеща блогове за отглеждане на деца, на практика не заведе дъщеря си в училище за ранно развитие, предпочитайки да учи сама с нея у дома. Проверявайки как дъщеря й рисува плетене на една кука, кръгове и други фигури в бележника си, Татяна използва зеленото вместо класическата червена паста. Тя не наблегна на грешките, а, напротив, обиколи куките, които бяха най-добри за дъщеря й, с думите „Идеално“ и т.н.
Според Татяна, когато вниманието на детето е концентрирано не върху грешките, а върху това, което е направено добре, то получава напълно различни емоции, заряд на мотивация, иска да прави това, което прави отново и отново. Изграждането на любов вместо отвращение към ученето е само върхът на айсберга. Способността да се фокусирате върху успехите и да не се притеснявате за грешки със сигурност ще помогне повече от веднъж да издържате на трудни ситуации и да се придвижите към целта, независимо от всичко, през целия следващ живот.
Да бъде или да изглежда?
Хората са субективни и училищните учители не правят изключение. Има един стар образователен филм „Аз и други“. Той показва няколко експеримента, по време на един от които на учениците се показва снимка на мъж и се иска да съставят неговия психологически портрет. Снимката винаги е една и съща, но на учениците се дава различна уводна информация. Експериментаторът казва на някои участници, че снимката показва рецидивист, а на други мъжът е представен като известен учен. В резултат на това психологическите портрети се различават значително - от „хитър и безмилостен садист“ до „приятен човек, който вероятно обича децата“.
Отличникът често е същият „психологически портрет“. Учителите в класната стая имат своите фаворити - техните неуспехи и грешни отговори често се дължат на преумора, болест, „грешен ден“. Съществуват и така наречените хронични губещи - правилният отговор на такова дете на черната дъска може да се възприеме като "познах правилно" или "задачата беше лесна".