Как да напиша целите на ефективен план на урока
Целите, известни още като цели, са първата стъпка в силния план за уроци по писане. Тази статия съдържа описания на целите на учебните планове, как да ги напишете, примери и съвети.
Съвети за писане на цели
Винаги когато е възможно, напишете ясно дефинирани и конкретни цели (цели), които са лесни за измерване. По този начин в края на урока ви ще бъде относително лесно да определите дали сте постигнали целите си или сте ги пропуснали и с колко.
Поставяне на цели
В целевата област на вашия план на урока запишете точни и очертани цели за това, което искате вашите ученици да могат да постигнат след завършване на урока. Ето пример: Да предположим, че пишете план на урока по хранене. За този план на устройството вашата цел за урока за учениците е да посочите няколко групи храни, да идентифицирате групите храни и да научите за хранителната пирамида. Вашата цел трябва да бъде конкретна за числата и да се използва, когато е подходящо. Това ще ви помогне да определите дали сте постигнали целите си или не след края на урока.
Чудите се какво
За да помогнете да определите целите на урока, задайте си следните въпроси:
- Какво ще постигнат учениците по време на този урок?
- За да се счита каква определена стойност (т.е. 75% точност) ученикът постига определена задача, за да бъде урокът задоволителен?
- Как точно учениците показват, че са разбрали и научили целите на вашия урок? Ще стане ли това чрез работен лист, групова работа, презентация, илюстрация и т.н.?
Освен това искате да се уверите, че целта на урока се вписва в областните и държавните образователни стандарти за ниво ниво. Като мислите ясно и задълбочено за целите на урока, ще бъдете сигурни, че извличате максимума от времето си в час.
Примери
Ето няколко примера за това как би изглеждала дадена цел във вашия график на уроците.
- След като прочетат книгата „Животът в тропическите гори“, споделят дискусия в клас и нарисуват растения и животни, учениците ще могат да поставят шест специфични свойства на диаграма на Вен на приликите и разликите между растенията и животните, със 100% точност.
- Докато се учат за храненето, учениците ще водят хранителен дневник, ще създават балансирано хранене, ще създават хранителната пирамида (или плато с храна, както се нарича сега), ще напишат рецепта за здравословна закуска и ще посочат всички групи храни и храните, които корелират с тях.
- Докато се учим за местното самоуправление, целта на този урок е компонентите на местното самоуправление да идентифицират учениците и да могат да генерират четири до шест изречения, използвайки факти и лексика на местното самоуправление.
- Докато учениците се запознаят с модела на храносмилане, до края на урока те ще знаят как да посочат физически областите на храносмилателния тракт, както и да разкажат конкретни факти за това как храната, която ядем, може да се превърне в горивото, от което се нуждаят телата ни .
След целта ще определите предвиждащото изречение .