Използването на активни и интерактивни методи в процеса на обучение на студентите по педагогика
Едно от изискванията за условията за изпълнение на основни образователни програми, базирани на FG OS, е широкото използване в образователния процес на активни и интерактивни форми на провеждане на часовете в комбинация с извънкласна работа с цел формиране и развитие на професионални компетентности на учениците.
Иванушкина Т.А., Елисеева Н.В.
Използването на активни и интерактивни методи в процеса на обучение на студенти от учителски колеж
Краснодарски педагогически колеж №3
Федералният държавен образователен стандарт за средно професионално образование е набор от изисквания, които са задължителни при изпълнението на основните образователни програми. Едно от изискванията за условията за изпълнение на основни образователни програми, базирани на Федералния държавен образователен стандарт, е широкото използване в образователния процес на активни и интерактивни форми на провеждане на часове в комбинация с извънкласна работа с цел формиране и развитие на професионални компетентности на учениците.
Въвеждането на интерактивни форми на обучение е една от най-важните насоки за подобряване на обучението на студентите в съвременния колеж. В образованието се развиха, утвърдиха се и станаха широко разпространени три форми на взаимодействие между учителя и учениците. Всеки от тях има свои собствени характеристики, състоящи се в начините на взаимодействие.
Пасивният метод е форма на взаимодействие, при която учителят е основният участник и ръководител на хода на урока, а учениците действат като пасивни слушатели, подчинени на указанията на учителя. Връзката на учителя с учениците се осъществява чрез анкети, независими, контролни работи, тестове и др. Това е относително лесна подготовка за урока от страна на учителя и възможност да се представи относително голямо количество образователен материал в ограничената времева рамка на урока.
Интерактивен метод. „Интерактивен“ означава да взаимодействате, да бъдете в режим на разговор, диалог с някого. За разлика от активните методи, интерактивните методи са фокусирани върху по-широко взаимодействие на учениците не само с учителя, но и помежду си. Мястото на учителя в интерактивните часове се свежда до посоката на дейностите на учениците за постигане на целите на урока. С други думи, интерактивното обучение е преди всичко интерактивно обучение, както и полилог, по време на който се осъществява взаимодействие между ученика и учителя, между самите ученици.