Гед; chtnis От каква възраст k; могат ли децата да запомнят нещата; Бебе и семейство

Удивително е, че децата понякога си спомнят неща, които възрастните отдавна са забравили. Малките имат ли нещо пред нас? И кога всъщност имат памет?

Повечето хора не помнят неща, които са се случвали преди третия им рожден ден

Резюме:

Според проучвания способността да се запомнят нещата най-вероятно ще се развие най-рано на 18 месеца.
Децата научават или разпознават нещата предварително, но човек не говори за спомени.
Повечето хора си спомнят нещо от третата или четвъртата година от живота си.
Това се дължи, наред с други неща, на факта, че събитията се запомнят по-добре, ако се предават устно.

Спукан балон, сладолед, даден от баба ви, земен червей, пълзящ по тротоара - какво е общото между тези три неща? Това са спомени, които тригодишно дете би изкопало от паметта си седмици или дори месеци по-късно - много за учудване на родителите си, защото те отдавна са забравили за впечатленията на своето потомство. И се чудете какво може да спести вашето мъниче. Но това всъщност означава ли, че той има по-добра памет? Не, казват учените.

"Децата виждат околната среда по различен начин и се фокусират върху други неща в живота. Те дори възприемат малки стимули, които ние възрастните вече не забелязваме", обяснява д-р. Торстен Колинг. Психологът прави изследвания в университета на Гьоте във Франкфурт/Майн за това как се развива паметта при бебета и деца. Възрастните само спестяват много за кратко и бързо забравят, че синът трябваше да плаче, когато балонът му се спука например. „Всичко друго би било тежест за паметта“, казва Колинг.

Най-ранният спомен на около тригодишна възраст

Но кога всъщност децата започват да си спомнят? Ако попитате възрастните за най-ранния им спомен, повечето ще разкажат за събитие, което са преживели, когато са били на около три години. Например преместване на семейството в чужд град или раждане на малка сестра. „Въпреки че има голяма доза вариабилност, повечето хора си спомнят нещо, което се е случило, когато са били на три или четири години“, казва професор д-р. Манфред Спицър, ръководител на психиатричната университетска клиника в Улм.

Проучванията, по които е работил Торстен Колинг, показват, че те не са в състояние да си спомнят преживяванията най-рано на 18 месеца. До шестата възраст обаче спомените обикновено са много фрагментарни. Едва когато децата влязат в училище, те имат по-последователна представа за миналото си.

Бебетата също трупат знания

И все пак много неща се случват в мозъка на бебето предварително. Дори и най-малките показват умения за памет. Новороденото бебе разпознава сърдечния ритъм на майка си, който е чул в стомаха. „От раждането бебетата събират знания за себе си и света, съхраняват процеси и се учат“, обяснява психологът Колинг. В този контекст обаче психологът не говори за запомняне в истинския смисъл на думата. По-скоро тези услуги могат да бъдат присвоени на така наречената процедурна памет. Това включва умения, процеси или умения, които са автоматизирани и могат да бъдат извикани без съзнателна памет, като каране на колело.

За разлика от това, учените определят декларативната памет. Тук, от една страна, хората съхраняват знанията си за света, например, че кравите дават мляко или че Мадрид е столицата на Испания. От друга страна, тук почиват и събитията, които наричаме спомени. „Записахме ги с придружаващите ги обстоятелства, тоест в техния пространствено-времеви контекст“, казва Колинг. Тригодишното дете спаси факта, че баба му е купила сладоледа като награда, когато той отиде с нея на екскурзия до музея и му беше позволено да обуе новите си сандали за първи път. Миризмите често оставят и специални следи в мозъка.

Мозъкът работи по различен начин през първите няколко години

Но защо обикновено не си спомняме епизоди от първите три години от живота си? „Сега знаем, че съхранението в мозъка все още не работи по този начин“, обяснява Манфред Спицър. Причината: Мозъкът на бебето трябва първо да узрее. Първоначално работят само прости области, които са пряко свързани с външния свят. Това означава, че малкото може например да чуе или види и почувства, когато е галено. Все още не се извършва по-задълбочена обработка, като мислене за нещо или създаване на асоциации. Важна роля за това играе връзката между хипокампуса и мозъчната кора, която се развива с течение на времето.

Нещо друго е много важно: „Събитията се вкопават по-дълбоко в мозъка, когато след това се комуникират устно“, казва Спицър. Това беше показано, наред с други неща, от междукултурни изследвания: Изследователите установиха, че европейците помнят по-ранни детски събития по-добре от азиатците. Причината, подозират учените, е, че говоренето за собствена история е по-изразено в западните култури, тъй като тук фокусът е повече върху индивида.

Говорете за преживявания

Ето защо е важно да говорите с младежите за техния опит. Зависи и от начина, по който родителите говорят с децата си. „Отворени въпроси като„ Какво имаш предвид, как вървят нещата по-нататък? “Провокирайте децата да мислят“, казва Спицър. "Освен това човек трябва да се оттегли и най-вече да остави детето да говори за себе си."

Това, което кара спомените да започват и обикновено е много забавно за децата: гледане на снимки или видеоклипове с мама и татко, които показват малките. Тук също е важно да разговаряте помежду си за това какво трябва да видите. „В противен случай в един момент детето ще има опит само като трансфер в главата си“, обяснява Манфред Спицър. "Но спомените трябва да са част от личността."