ФОРМИ ЗА ФОРМИРАНЕ НА ЛИЧНОСТТА В ПРОЦЕСА НА ПРОФЕСИОНАЛИЗАЦИЯТА СИ

Необходимостта от непрекъснато усъвършенстване на системата за обучение на квалифицирани кадри, недостатъчна компетентност на кадри с дългогодишен опит в различни сфери на общественото производство налагат създаването на цялостна концепция за професионализация, идентифициране на формите, в които тя се случва. Без решаването на тези проблеми висококачественото обучение и прогнозирането на успеха на професионалната кариера са невъзможни.

Този проблем беше поставен от нас, за да се идентифицират критериите за психологически подбор и професионална диагностика на персонал от различни сектори на услуги и персонал за образователната система. Основното внимание беше насочено към личността на специалист, тъй като успехът на професионализацията зависи от значението на професията за него, как той се отнася към другите хора, към себе си.

В литературата са идентифицирани две форми на психологическа регулация на дейността и съответно професионалното развитие: индивидуална и лична [4]. Индивидуалната форма се характеризира с желанието да се запазят научените форми на действие, да се поддържа съответствие между човека и изискванията на дейността, която той извършва. Личната регулация се определя от разбиването на старите методи и средства за дейност, установените отношения, активния стремеж към нови значения, които изискват ново ниво на психологическа регулация.

В хода на практическата работа обаче беше установено, че двете посочени форми не обхващат целия спектър на проява на психологическа активност в областта на професионализацията. Необходимо е да се разгледа още една форма, в рамките на която е възможно и професионалното формиране на личността. Тази форма е като междинна, преходна между индивидуална и лична. Той може да бъде определен като индивидуален. Поради външния му вид човек губи съгласие със себе си, има несигурност в способностите си, неясни житейски цели, липса на разбиране за това как да живее [2]. Най-често това се случва на фона на дискредитиране на цялата система от ценности, когато се губи вътрешната цялост и смисъл на живота. Настъпва срив в системата "съзнание - битие". Всичко това се изразява феноменологично в загубата на смисъла [1]. Трябва да се отбележи, че третата форма на психологическа регулация е типичен етап на професионализация, но тежестта на тази криза зависи от цялата житейска стратегия, която има за цел да възстанови целостта на ценностно-сетивната сфера на индивида.

Междинна форма на психологическа регулация не може да се извърши за достатъчно дълго време

продължителност на времето. Човек или се връща към индивида (регресия), или се издига към личните (прогрес) форми на регулиране, но във всеки случай възниква нова ценностна система, чрез която би било възможно да се възстанови вътрешната цялост и да се придобие значението на битието . Последващата форма на психологическа регулация зависи от това какви ценностни ориентации ще бъдат избрани.

Изграждането на нова ценностна система изобщо не означава нейното радикално преструктуриране, това е „в общия случай преструктурирането на връзката между нея и екзистенциалния състав на живота“ [1; 130].

Ако индивидуалната форма на регулация продължава да се извършва достатъчно дълго време - поради инерция, желанието да се запази настоящата форма на битието - възникват различни видове психологически защити, които възстановяват последователността на системата „съзнание - битие“, вътрешна цялост. Функционирането на защитните механизми не преминава без следа за човек: възникват различни видове психосоматични и невротични разстройства.

Вярно е, че е възможна и друга ситуация - субектът попада в дейност, която е извън границите на професионалните интереси. И вече чрез тази външна за професионалната дейност се осъществява нейното развитие (лична форма) или регресия (индивидуална форма). Третата форма на психологическа регулация може да се прояви както в професионална дейност, така и в дейности, които надхвърлят нейните граници. Специален случай е моментът, когато междинната форма на психологическа регулация се оказва характерна както за професионална дейност, така и за други прояви едновременно.

Нека се опитаме да обясним това с пример. Човек осъзнава, че съществото му не съответства на житейската стратегия, която самият той е изградил, опитва се да направи нещо, за да промени тази ситуация, но по отношение на външния си живот той не е в състояние да изпълни това. Ако това се случи както в професионалната дейност, така и например в семейния живот, тогава подобна комбинация е критична за цялата система на живот.

Трябва да се отбележи, че зад външната простота на всяка професионална дейност се крие вътрешна сложност, така че самото наблюдение на работата не може да разкрие съществените характеристики на дейността. За да бъде анализирана тази „съкратена“ дейност, е необходимо да се разложи сложен системен обект, който е професионална дейност. Това изисква значителна инвестиция на време и усилия, поради което често се ограничава до изучаване на дейности от чисто външна перспектива.

Могат да се разграничат следните характеристики на специалисти, съответстващи на първото ниво: работа според инструкциите, ориентация към прецизното й изпълнение. Други хора за тях действат като средство за постигане на собствените им цели, професията често е само средство за осигуряване на материално благосъстояние и се избира от тези позиции.

На ниво планиране - второ ниво - вече има някои идеи за дейността като цяло, човекът преминава към нейните по-големи единици. За специалистите, работещи на това ниво, йерархията започва да се появява в структурата му, но все още е неясна. Има опит да се пробие контекстната рамка, необходима за тази дейност. Тук е възможна частична дезадаптация на специалист поради факта, че отварящите се модели на по-задълбочено разбиране на професионалната дейност предизвикват нови изисквания към живота, които самият човек отправя към професията и професията започва да представя на човека. Наблюдава се известен ефект на отхвърляне, тъй като специалистът вече вижда, че използваните от него методи за извършване на дейността не са най-добрите и той често не може да промени нищо в своята дейност. Поради това онези специалисти, които намират нов смисъл в дейността и променят отношението си към нея, преодоляват дезадаптацията; други - слизат до първото ниво на изпълнение на дейностите, което води до адаптация, но пречи на личностното развитие на професионалист.