Езикови нарушения; II Farmacia Ta
Езиковите разстройства се отнасят както до вербална, така и до невербална комуникация, изразяваща всички недостатъци в разбирането, устното изразяване, писането и четенето, мимиките и жестовете.
Езиковите нарушения са често срещани при децата, но възрастните също могат да получат такива недостатъци в резултат на исхемия или инсулт.
Форми на езикови разстройства
Има две основни категории на тези видове нарушения: вербални и невербални. При вербалната комуникация могат да бъдат засегнати: ритъм на речта (изключително бърз или много бавен); словесен поток (потокът от думи е увеличен или обратно, може да има различни форми на мутизъм); интонация. При невербалната комуникация има определени недостатъци в облеклото (облекло, прическа), израженията на лицето (изражението на лицето), жестовете (тикове, стереотипи).
Най-често срещаната и лесно разпознаваема форма на нарушение на вербалната комуникация е заекването. Ето някои характеристики на това разстройство:
Невъзможност да се изразяваш плавно, усещането за задръстване, повторение и удължаване на звуците; Усещането за напрежение и усилие при изразяване; Въпросното лице е обезпокоено или стресирано поради затруднено говорене; Той знае точно думата, която иска да каже, но не може да я изрази; През повечето време избягвайте да изразявате или казвате трудни думи.
Какво да търсите?
Признаците, които биха могли да изразят езиково разстройство, са: ограничено използване на думи и жестове при съобщаване на потребност; пропускане на част от думи или изречения; неправилно ударение на определени думи в изречението или част от думата; произнасяне и тежко изразяване на мисъл и повтаряне на първата сричка; избягване на зрителен контакт, ниска усмивка, незаинтересованост към други хора; добавяне на допълнителни звуци при говорене; безцелна игра, много често повтаряща се; удоволствието да играете сами и да се фокусирате само върху една част от обект; натрапчивото обръщане на страниците на книга, без да се опитва да погледне и разпознае съдържанието; трудности при точното произнасяне на думи.
За ефективно терапевтично лечение е необходимо да се идентифицират причината и моментът, в който е инсталирано езиковото увреждане. Не винаги се идентифицира нито една причина, има и ситуации, в които основното разстройство или нормалното недоразвитие е комплекс от причини.
Терапевтично поведение
Речевите нарушения не изчезват сами, затова е необходима логопедична терапия. Не забравяйте, че това, което се прави в логопедичния кабинет, трябва да се повтаря у дома. Говорим за ефективност на логопедичното лечение, ако то се провежда рано (оптимална възраст 3-4 години) и в естествената среда на живота на детето.
Родителите, както и тези, които се грижат за образованието на детето, имат изключително важна роля при лечението на това разстройство. Те трябва да му обърнат специално внимание, да се въоръжат с много търпение и да не се опитват да получат словесни изпълнения, които надхвърлят възможностите на детето. От друга страна, грешка от страна на родителите е недостатъчното стимулиране на детето по отношение на вербалната комуникация. Те не трябва да имитират изражението на детето, защото това засилва грешките в произношението. Детето не трябва да се оставя дълго само!
В психотерапевтичния кабинет, с помощта на игривата дейност, логопедът следва:
развиване на интереса към външната среда и създаване на положителна мотивация към нея чрез любимите занимания на детето - игра; обучение и развиване на уменията за слушане, наблюдение и интерпретиране на значението на лицевите движения и изрази (мимикрия лице в лице чрез имитиране на детето от възрастния); обучение и развиване на имитационни умения с използване на игри като мим и пантомима като метод.
Сериозна грешка на родителите е да принудят детето да научи чужд език, преди да развие уменията, необходими за общуване на майчиния им език.
Лавиния Попеску
Психолог