Движения

1. общи понятия за движение с един поглед

в. лексика

Малко речник, за да се определи полето на употреба на всяка дума и по този начин да може да се изразят понятията:

б. концепции

В зависимост от мащаба на наблюдение (и следователно референтната точка на пространството и времето) тялото може да изглежда неподвижно или подвижно: в мащаба на крайбрежната екосистема една мида е неподвижна, след като е фиксирана към нейната опора; в мащаба на скалата мидата е в състояние да се движи благодарение на своя бис.
На клетъчно ниво структурите и механизмите, генериращи движенията, имат удивителна еднородност (най-популярното разграничение в момента е това, което може да се направи между прокариотна клетка и еукариотна клетка).
На ниво органи и особено на организмите, начините на движение са многобройни, което може да бъде свързано с разнообразието на биологичните цели на движенията, както и на жизнената среда.

По отношение на биологичната окончателност не съм сигурен, че класическото разграничение между активно движение (да се движи) и пасивно движение (да се движи) отразява нещо различно от разлика в мащаба. Изместването на цветен прашец от вятъра (опрашване от вятър) е използването на характеристика на околната среда (вятърът) и на характеристиките на живата структура (цветен прашец, изключително лек) за постигане на определена биологична цел, която е опрашването на „ далечни индивиди. Напразно е да се говори за „волята“ на поленовото зърно, но е законно да се говори за „движението на анемофила“ на последното. В движението на гълъб няма нито повече, нито по-малко биологична цел. От друга страна, механизмите (средствата за постигане на целта?) Са различни по отношение на изразходваната енергия по-специално: единият е „плъзгане“, а другият е „избит полет“.

Както при всички живи системи (ако искате да влезете по-дълбоко, можете да разгледате страниците на моделите), ние можем да използваме разграничението между външен и вътрешен модел. Външният модел описва движението на организма от общите наблюдения върху него, докато вътрешният модел се стреми да достигне до вътрешните механизми, определящи движението. Както се опитах да покажа по повод изучаването на физиологията в последния курс, по-специално върху артериалното налягане (въведение), можем да представим физиологията под двоен аспект: работата на живите е едновременно отговор, адаптивен към организма към околната среда (социална, външна работа) и израз на вътрешни детерминизми (работоспособност, вътрешна работа). Според мен това разграничение е просветляващо дори за една проста формулировка.

срещу. външни модели

Отстрани на външните модели намираме кинематичното описание на движенията, но също така и изследванията на биофизиката, свързващи основните параметри на движението на организма с компонентите на околната среда.
От кинематична гледна точка (част от механиката, която изучава движенията на материалните системи), движенията се дефинират, поне в класическата кинематика (където ние дефинираме неизменно твърдо вещество и време), следователно се определят от траектория, скорост и ускорение (или няколко, това не са равномерни движения) и продължителност. Елементарните движения са преводи, ротации. Сложните движения се определят от математически инструменти (торсори).
От енергийна гледна точка активното движение е резултат от превръщането на химическата енергия в механична: добивът на енергия едва ли надвишава 25%, а 75% от консумираната химическа енергия се евакуира под формата на топлина (мускулната активност произвежда много топлина).

Някои елементи на механиката върху характеристиките (често квалифицирани като ограничения) на различните среди:

д. вътрешни модели

От страна на вътрешните модели, първо намираме описанието на интегрираното функциониране на подвижните структури, но можем също така да изучаваме отношенията на подвижност между организмите в рамките на екосистемата, като отчитаме различните индивидуални цели и техните взаимодействия.

Кратък преглед на движенията в живия свят:

2. движението на животни

Изучаването на изместване за себе си няма много смисъл в началното училище и със сигурност е за предпочитане да се свърже изместването с работата (хранене, защита на връзката или репродукция).
Човешките движения вече са изучавани в главата „Мога да се движа“; особен акцент беше поставен върху единството между различните елементи, необходими за мускулното движение: мускули (и сухожилия), шарнирен скелет и нервна система (на контрол и възприятие).

По среда, от примери и изхождайки от това, което детето най-лесно може да си представи по отношение на тялото си, можем да изучаваме различни режими на движение: ходене, бягане, скачане, пълзене, копаене, плуване, полет.

Източници:
* La Hulotte вижте например:

* Колекция: „Пробуждане чрез научна дейност“, режисирана от Реймънд Таверние, Бордас, 1975: „Животни, разплод“, Ръководство за учители (движение на животните: стр. 167-195)

Карти от 2-ро ниво: 1,1 (следи върху пясъка); 1.2; 2 (разходка с кон); 3 (разходка с куче); 4 (човешки скок); 5 (жабешки скок); 6.1 (как скачат?); 6.2; 7 (кенгуруто се движи)
Карти от трето ниво: 4.1 и 4.2 (задни крайници); 5.1 и 5.2 (предни крайници); 6 (крила); 10.1, 10.2 и 10.3 (миграции на птици)

* Преподаване на биология и геология в началното училище, Ръководство за учители в училище, I.U.F.M., R. TAVERNIER, Larousse-Bordas, 1996 (Глава 3: Живите същества се движат, стр. 233-278);

* Le Moniteur des Sciences, Bernadette Bornancin, цикъл 3, "живият свят", нива 1, 2 и 3, (файлове от експерименти 1 и 2 и файл с ресурси), Nathan, 1998; донякъде пренебрегвана тема и преди всичко наистина неубедителни файлове

Следните добавки са информация за учителя и не са предназначени да се използват директно за сесии.

Разходка с куче

ходене на 4 крака (четириноги, това е гръбначно животно тетрапод) без пряка намеса на опашката, единият крак (останалите три остават на земята), след това два крака (животното остава в равновесие на два крака, по един от всяка страна) повдигнати едновременно последователно; разходка с пръст (дигитално)

* много трудно наблюдение без графична подкрепа, дори от живо животно или от филм
* понятието баланс може да се придобие и по-лесно с деформируеми гумени модели, които могат да се огъват по желание
* работата по отпечатъците е много интересна, защото позволява да се види къде се намира теглото на тялото на животното в даден момент (баланс) и кои части на лапата почиват на земята (разходка с пръст).
* мимовата работа помага да се разбере понятието баланс, но също и това за координация.