Доротея Фидлер, химия, Университет Хумболт, Берлин - възпитаници
Нашият възпитаник е учил химия във Вюрцбург и е докторат в Калифорнийския университет в САЩ. В Princeton Alumni Weekly тя беше описана като „изгряваща звезда на изследователското небе“. Доротея Фидлер е директор в Изследователския институт по молекулярна фармакология (FMP) в Лайбниц в Берлин и професор в Университета Хумболт в Берлин от 2015 г.
Професор Фидлър, можете ли да опишете вашето текущо изследване накратко и по начин, разбираем за миряните? Ние изучаваме как клетките комуникират и взаимодействат помежду си и вътрешно. Представете си клетките като огромна комуникационна мрежа - като голям контролен център - и комуникация, базирана на химични процеси с най-новите технологии. Въпреки че можем частично да характеризираме компонентите в тези мрежи, все още е голямо предизвикателство да дешифрираме кой с кого говори и кога. Учените от моята работна група изследват нови компоненти в тези комуникационни мрежи, за да ги характеризират и манипулират.
И каква е целта на това изследване? В дългосрочен план целта ни е да дешифрираме специфичните сигнални функции на тези компоненти и по този начин да подпомогнем разработването на нови терапевтични стратегии срещу рак, диабет и затлъстяване.
Какво е във вашето изследване, което ви очарова особено? Аз съм неорганичен химик с увлечение по биологичното. Това започна по време на следването ми във Вюрцбург, когато чухме за молекулярното ниво на биологичните процеси в лекцията. Харесва ми да се виждам в ролята на интерфейс - като химик с поглед върху сложните биологични процеси и фокус върху предаването на сигнала. В този смисъл съм очарован от факта, че изследванията в FMP следват широк, интердисциплинарен подход, който свързва структурната биология, генетиката, биохимията, химическата биология и образни техники.
Те не разработват нови лекарства? Не, ние правим основни изследвания в началото на веригата: Ние изследваме биологичната функция на протеините и биоактивните молекули, техните молекулни механизми и причинява, като предварителен етап, така да се каже, изследването на активните съставки за нови терапевтични средства.
Много жени учени се оплакват от препятствия по пътя на кариерата си - и когато става въпрос за балансиране на семейството и работата. Как оценявате ситуацията? Често шансовете могат да бъдат еднакви, но изпълнението е различно. Жените са - ако говоря от моя опит - често по-неохотни, когато става въпрос за изискване на определени възможности. От друга страна, често е трудно и за младите мъже. Наскоро присъствах на Форума на младите химици. Една тема беше наблюдението, че мъжете също могат да се тълкуват като липса на мотивация или слабост, когато изискват родителски отпуск.
Има ли разлики между Америка и Германия? В САЩ изглеждаше малко по-естествено мъжете и жените да следват своите кариерни пътища на равни начала. В кампуса на Принстън имаше толкова много млади академични семейства - беше нормално и двамата съпрузи да работят. Въпросът дали вреди на децата, когато ходят на детски заведения, не беше обсъден.
И как управлявате балансиращия акт? Тук в Берлин понякога вървя по творчески път; имаме страхотна група и мога да разчитам на моя персонал. Те идват в дома ми, когато децата са болни, а аз работя от вкъщи. Лично за мен децата ми са страхотна антитеза на света на науката - например чрез стопроцентова загуба на контрол, която изпитвам, когато се прибера у дома (смее се).
Имате ли съвет за млади жени учени? Трябва смело да следвате собствените си страсти и да се възползвате от големи възможности, когато се появят. Също така е важно да останете оптимисти и да не позволявате да ви се налагат никакви модели за подражание. Възможни са много варианти, можете да намерите правилния, но трябва да се доверите на себе си. В семейния контекст, т.е.в личния живот - научих, че - не винаги всичко трябва да се прави абсолютно перфектно. Децата помагат за релативизация.
Кой инцидент от обучението Ви във Вюрцбург помните особено приятно? Фестивалите на виното и фактът, че по време на обучението си създадохме толкова добра общност. Курсът ни беше относително обучен и прекарахме по-голямата част от обучението си в група.