Дислексия - трудността да се научим да четем и пишем
Общ преглед
Дислексията е често срещано учебно увреждане, което пречи на развитието на способността за четене. Четенето не е основен акт при хората. Той трябва да бъде научен.
Пациентите с дислексия нямат по-ниско ниво на интелигентност и не учат повече от четене. Всъщност повечето дислексици имат над средния интелект. Въпреки това, невъзможността да се чете бързо или свободно може да направи много области на обучение трудни за следване.
Други синоними на дислексия са: дефицит при четене, неспособност за четене.
Четенето е сложен познавателен процес. Децата се учат да четат, като „превеждат“ или декодират звуците, които образуват дума (фонеми). Например думата легло има три фонеми, звуците р, а и т. Комбинацията от тези звуци образува думата легло. Когато детето започне да разпознава думи, четенето се превръща в автоматичен процес.
За децата с дислексия четенето е различно; имат проблеми с декодирането на фонеми и следователно имат проблеми с научаването на четене и писане на правопис.
Възможно е да имат проблеми със запомнянето на фонеми и думи, което прави четенето бавно и неточно. Децата с дислексия също имат проблеми с правилното произношение на думи, почерк, планиране и организация, математически операции.
Бъдете информирани за развитието на епидемията от коронавирус в Румъния! Защитете себе си и защитете другите, като следвате мерките за превенция, препоръчани от властите.
Съдържание на статията
причини
Причината за дислексията е неясна, въпреки че изглежда, че е наследствено генетично състояние, като се има предвид, че се среща при няколко члена от едно и също семейство. Някои изследвания показват, че дислексиците имат функционални аномалии (във функционирането) на мозъчните области, които се занимават с четене и език.
симптоми
Признаците на дислексия варират в зависимост от възрастта. Ако детето има 1 или 2 признака, това не означава, че има дислексия. Ако обаче детето има повече от един от изброените по-долу признаци, това може да означава, че детето трябва да бъде тествано.
Предучилищна възраст може:
- говорете по-късно от другите деца
- да има по-големи затруднения от другите деца при произнасянето на думи. Например, детето може да прочете „фарс марш“ вместо „голям фарс“
- да добавяте нови думи по-бавно в речника и да имате проблеми с запомнянето на правилната дума
- да имат проблеми с изучаването на азбуката, цифрите, дните от седмицата, цветовете, формите, писането и четенето на собственото си име
- да изпитва затруднения с рецитирането на стихотворения от детската градина или римуване на думи. Например детето може да не успее да намери думи, които се римуват с думата „място“, като „огън“ или „огън“.
- за развитие на фина моторика от късно
- изпитват затруднения при разделянето на звуците в думи и при обобщаването на звуци за образуване на думи.
Дете от детска градина до четвърти клас може:
- изпитват затруднения с четенето на единични думи, които не са заобиколени от други думи.
-за да научите усилено връзката между букви и звуци
-да объркате малки думи като „в“ и „не“ или „ябълки“ и „твърдо“
-да се правят постоянни грешки при четене и правопис, като: обръщане на буквите "d" и "b", да се правят инверсии на думи, като "cap" и "pac", да се правят инверсии като "u" в вместо "n", да се правят транспозиции като "stop" с "post", да се правят замествания като "home" с "home".
Дете от пети до осми клас може:
Как влияе на дислексията при възрастни?
Разстройство с дефицит на внимание и хиперактивност (ADHD)
Вроден имунитет срещу придобит имунитет
Рискови фактори
Понастоящем единственият рисков фактор за това състояние е да присъства при друг член на семейството или кръвен роднина с това заболяване.
Въпреки че по-рано се смяташе, че момчетата са засегнати по-често, дислексията се среща със същата честота при момичетата.
Специализирана медицинска консултация
Ако детето има сериозни затруднения при четене и четене и произношение, може да се наложи оценка за дислексия. Може да се обсъди и с педиатър, учител или училищен съветник, ако родителят вярва, че уменията за писане или четене не напредват или ако родителят вярва, че детето изглежда мотивирано, но има резултати под способностите си. Ако родителят има дислексия и се притеснява, че детето може да има признаци на дислексия, те могат да говорят със специалист или училищен персонал, защото детето има голям шанс да развие болестта.
разследвания
Лечение
Фобия или неуспех в училище?
Рехабилитация след инсулт
Първите признаци на менопауза върху кожата: съвети и средства за защита
Все още необясними проблеми
Повечето деца с дислексия са изключително интелигентни, въпреки че четенето е много вероятно да остане предизвикателство. Колкото по-рано се открие и лекува дислексията, толкова по-добри са шансовете на детето за успех. Други ключови фактори са насърчаването и подкрепата на детето от родителите, заедно с участието им в образованието на детето. Също така, помагането на детето да се справи със стратегиите, докато напредва в училище, ще бъде полезно. Предвид необходимостта от допълнителни усилия и отдаденост, децата с дислексия често са в състояние да преодолеят това увреждане и да успеят в училище и други области.
Съвети за родители с деца с дислексия
Други лечения
На много от силно популяризираните програми за ограмотяване, които обещават успех в обучението по фонетика и четене на деца с дислексия, трябва да се гледа с повишено внимание. Преди да инвестирате в такива програми, е важно да поискате доказателства, за да аргументирате своите твърдения, но също така да обсъдите с училищния персонал и медицинския персонал. Леченията, които блокират зрението, изискват специални или цветни лещи или предлагат упражнения за очи или баланс, все още не са доказани като ефективни. Преди се смяташе, че покриването на око може да помогне на децата с дислексия да четат по-добре. Американската академия по офталмология обаче твърди, че тези лечения не са ефективни, тъй като дислексията се причинява от мозъчна дисфункция, а не от дисфункция на зрението.