Диагностични задачи за наблюдение в средната група
Олга Курочкина
Диагностични задачи за наблюдение в средната група. НПО "Сигурност"
Диагностични задачи в средната група
Здраве на детето
Идеи за структурата на тялото и неговото функционално значение.
-диагностична игра „Какво е това? Покажете си го. " Учителят задава на детето или на подгрупа от деца въпроси за органите на тялото. Децата трябва да ги назоват и да покажат местоположението им.
-диагностична заседнала игра "Какво можем да направим". Учителят пита: „Какво могат да направят ръцете ви? ... пръсти? ... крака? очите? и т.н. Децата трябва да назоват действието.
Грижа за тялото си, основни умения за грижи.
-диагностиката се извършва в ежедневието на групата. Учителят следи за изпълнението на хигиенните процедури през целия ден.
- Диагностичен разговор "Как да помогнем на мечката." Учителят чете стихотворението на А. Барто „Те пуснаха мечката на пода“. В разговор с деца той открива каква помощ могат да окажат на мечката. Децата трябва да покажат знания: намажете с йод, прикрепете чиста кърпичка или салфетка, извикайте възрастен за помощ, обадете се на лекар.
Дете по улиците.
- Какво е улица? Кой се нарича пешеходец? Кои са пътниците?
-Какво представлява пътното платно? Къде трябва да ходят пешеходците? Къде трябва да преминете пътя? Какво означават светофарните сигнали?
-Как да се държим в транспорта?
- Кой и как пази реда на пътя?
-Назовете пътните знаци. Какво имат предвид? („Кросоувър“, „Деца“.)
Бебе у дома.
-Какви опасни предмети могат да бъдат в къщата? Защо не можете да ги използвате?
-Кой работи в линейката? Защо е необходима тази услуга?