Десет точки в училище
Десет в дневника. Училището ще премине към по-частично оценяване на знанията
Приятел се оплака: „Синът ми има четири и пет в дневника си, а учителите му се карат за мързел и лоши познания. Започнах да разбера - оказа се, че те са правили експеримент в училището си, сега вместо пет дават на детето десет! " Да, не можете да завиждате на родителите, които са свикнали с петстепенна система за оценка на знанията: не само USE се оценява по 100-бална скала, но през есента на миналата година министърът на образованието и науката Андрей Фурсенко обяви експеримент относно по-дробна оценка на академичните постижения в руските училища. Вярно е, че окончателният преход към него не се очаква по-рано от четири до шест години.
- Разбира се, тя (по-диференцирана скала) е необходима. Макар и само защото децата трябва да бъдат научени, че на изхода ще имат 100-точкова скала на изпита. Те трябва да бъдат подготвени за по-диференцирана оценка на знанията си, каза министърът. - Но не може да има революции по този въпрос. И момчетата трябва да разпознаят новата скала за оценяване, а родителите и учителите трябва да преценят за себе си точно за какво се присъжда.
Затова министърът чака предложения от експерти. Засега те смятат за най-оптималната 10-степенна скала.
Всъщност дискусията за достойнствата и недостатъците на обичайната 5-бална скала на академичните резултати продължава вече десет години, ако не и повече. Но дебатът не продължи нито разклатен, нито разклатен, докато в навечерието на Деня на учителя миналата година руският президент Дмитрий Медведев не подкрепи идеята за въвеждане на по-частична система за оценка на знанията в училище. Това се случи по време на финала на състезанието „Учител на годината“. Тогава учител от Ногинск се оплака, че системите за оценяване в сертификата и сертификата USE са много различни. Като цяло президентът реши, че „трябва да помислим за по-подробна оценка на знанията в училище“, и служителите обвиниха.
И така, защо нашите учители се провалиха с обичайните „тройки“, „четворки“ и „петици“? В крайна сметка петстепенната скала съществува в Русия от почти 170 години и изглежда, че всички винаги са били доволни от нея. Вярно е, че до 1917 г. учителите оценяват знанията на учениците също устно: „1“ съответства на определението за „слаб успех“, „2“ - „посредствен“, „3“ - „достатъчен“, „4“ - „добър“, "5" - "отлично". През 1918 г. точките бяха отменени, оценките бяха заменени с характеристики, които отчитаха не само академичните постижения, но и социалната активност на ученика в училище и извън стените му. Но през 1939 г. вербалните оценки се връщат, но сега учителите ги поставят „незадоволително“, „задоволително“, „добро“ и „отлично“. През 1944 г. към тях бяха добавени обичайните петици и тройки.
Уви, сега стана ясно, че съществуващата система от пет точки всъщност се е превърнала в три точки. Всъщност, кой учител би поставил небрежен ученик в тримесечието „1“? Вярно е, че можете да срещнете „двойка“, но не като окончателна (годишна), а като междинна оценка. И, честно казано, никой не е успял да обясни ясно по какво се различава от двама, според мен.
В резултат на това учителят казва: „Току-що не се справих с четирите“ и поставя „солидна тройка“. Същите три, само „слаби“ той ще даде на друг ученик. Дневниците ще показват същите оценки - отидете и разберете кой е по-усърден, кой има повече знания. И отново, за отлични познания, както надареният ученик - победител в олимпиадата, така и този, който току-що е научил урока, ще получи А. С десетобална скала победителят в градската олимпиада ще получи 10, а усърдният крамер - 8. Така учителите казват, че настоящата система не стимулира ученика и не позволява на учителя точно и обективно да оцени знанията на ученици.
"Учителят има повече възможности за обективна оценка на знанията, родителите харесват, че децата не получават двойки и единици, учениците имат повече стимули да учат добре - постиженията са по-забележими. Днес имате четири точки, утре - пет, вдругиден - шест. За силните деца такава оценка е по-обективна и мотивира слабите за по-нататъшно усъвършенстване. И така, ученикът получи „седем" и разбира, че няма нищо общо с „осемте". В противен случай ще му бъде дадена „четири". И до „петицата" той все още трябва да протегне ръка и да се разтегне "- мислят учителите.
- По-широкият клас оценки е по-добър за училището. Не можете да поставите студент пет с минус или четири с две плюс точки в дневник или сертификат. Петиците също са различни. Единият е напрегнат, другият е честен. Пет с минус се превръща в петица, четири с минус - в четворка. Но разликата между тези оценки, разбирате ли, е - казва учителката Людмила Тимчишина от Московска област.