Блудство (Гадаев Алексей Вениаминович)
Повечето деца се бият от време на време.
Възможно е за тях борбата да е единственото средство, за което те знаят, с което могат да поемат контрола над ситуацията.
Разбира се, гневът и разстройството са нормални чувства, но не е нормално да ги изразявате с бой.
Желанието на дете със сила, чрез наказание и потискане на друго: да го биете, така че да се съгласи или да спре да говори, много бързо се превръща в навик, от който е изключително трудно да се отървете.
Изследванията показват, че малтретираните деца са много чести: хора, които се държат зле в семейството или стават родители на насилие.
Необходимо е незабавно да се потисне и спре такова поведение.
Характерно е, че агресивните ученици често търсят причина за кавга, а понякога дори изглежда, че те самите се карат и очевидно обичат да се бият, да доказват силата си, да тестват уменията и силите си, като унижават другите.
След периодични успехи в миналото, когато са успели да потиснат и унижат друг с помощта на своята сила, те стават уверени в своята правда и смелост.
Те също могат умишлено да търсят опасност и трудности.
Те не само се държат нахално и безразсъдно, но в същото време изглеждат уравновесени; вбесени, те са готови да излеят възмущение, да демонстрират своята неуязвимост и да възстановят достойнството ([Millo, 1981, стр. 180].
Побойниците имат силна нужда да контролират другите.
Опозиционното предизвикателно разстройство е модел на негативно, враждебно и дефицитно детско поведение, обикновено насочено срещу родители и/или учители. Основните признаци и свойства на разстройството на поведението са както следва:
1. Честа загуба на душевно равновесие.
2. Чести кавги с родители.
3. Чести откази за изпълнение на искания от родители относно почистване на апартамента, подреждане на нещата и др.
4. Често извършване на специални действия. досадни родители, учители.
5. Често обвинявайте другите за техните грешки.
6. Повишена чувствителност към действията на другите.
7. Чест гняв и отмъстителност.
8. Често използване на нецензурни изрази, ругатни.
9. Често злорадство.
Опозиционното предизвикателно разстройство се развива в детска възраст, обикновено около 3 до 8 годишна възраст, и се среща при 16-22% от децата в училищна възраст, по-често при момичетата, а разстройството на поведението се среща при момчетата. Развитието на опозицията се случва на фона на нормалното желание на детето за автономия, в процеса на формиране на идентичност. Патологията е свързана с желанието на родителите да свръхконтролират детето, да потиснат естествените тенденции. Детето се опитва да се предпази от свръхзависимост от майката, срещу нейното проникване в его-автономията. В бъдеще различни видове травматични ситуации, заболявания могат да стимулират опозиционно поведение, което се превръща в психологическа защита срещу загуба на самочувствие, чувство на безпомощност.
Най-бързият начин да привлечете вниманието на детето е да кажете по-малко, не повече. В този случай се увеличава вероятността той да чуе това, което наистина искате да му предадете. 6 съвета, които да слушате внимателно.
1. Бъдете внимателни слушатели сами. Слушайте детето си два пъти по-дълго, отколкото говорите.
2. Говорете учтиво.
3. Обърнете внимание първо на себе си, след това говорете. „Моля, погледнете ме и чуйте какво имам да кажа.“.
4. Издайте предупреждение. Понякога е много трудно за децата да превключат и той може да не ви чуе. Определете ограничение във времето: Ще се нуждая от вашата помощ след две минути или „Искам да поговорим след минута. Моля, пригответе се“.
5. Понижете гласа си. Вместо да повишавате тона си, намалете го. Нищо не обезсърчава лова по-бързо от писъците, затова направете обратното, говорете по-тихо и тихо.
6. Говорете кратко и точно. Понякога е достатъчна една дума: „Домашна работа!“, „Почистване“ (2, стр. 125-129).
Неверният език на децата не е нещо ново. Това е почти обред за много деца в юношеска и юношеска възраст. .
1. Задайте границите на разрешеното. Идентифицирайте думи, жестове, богохулен език и шеги, които ви се струват обидни. Правило: "Ако се съмнявате в нещо, не го казвайте"
2. Обяснете защо лошият език не е приемлив. "Псуването може да се превърне в навик, от който е трудно да се отървем."
"Човек трябва само да започне да псува и ругатни лесно ще се втурват от устните ви. Всеки може да ги чуе.".
„Хората могат да мислят, че сте невъзпитани.“.
"Неверният език е обиден за мнозина. Повечето хора не искат да го чуят - това е грубо."
„Хората може да мислят лошо за вашето семейство.“
"Значението на някои псувни граничи със сексуален тормоз или етническо насилие. Такива думи могат да доведат до сериозни проблеми със закона."
3. Научете детето си да използва приемливи синоними. Обикновено използвам нечист език, за да изразя разстройство, шок или гняв. Децата не знаят приемливи алтернативни изрази. Намирането на заместващи думи, които не обиждат никого, ще разшири приемливите алтернативни изрази на детето. Не забравяйте да хвалите детето си всеки път, когато използва нормативна лексика.
Установете наказания за нечистия език. Прилагайте ги спокойно и последователно. "Вежливите хора не казват това", "Знаете правилото. Не искам да чувам повече такива думи" Не забравяйте, че по отношение на навика е време да се въведат подходящи наказания.