Андрей Николаевич Колмогоров
Както уместно се изрази един учен, математикът е човек, който знае как да намери аналогии между твърдения. Най-добрият математик е този, който установява аналогии в доказателствата. По-силният може да забележи аналогиите на теориите. Но има и такива, които виждат аналогии между аналогиите. Към тези редки представители на последния принадлежи Андрей Николаевич Колмогоров - един от най-добрите, ако не и най-добрият математик на ХХ век.
На седем години Колмогоров е назначен в частна гимназия. Той беше организиран от кръг от московска прогресивна интелигенция и през цялото време беше под заплахата от закриване.
Андрей вече през тези години показа забележителни математически способности, но все още е твърде рано да се каже, че по-нататъшният му път вече е определен. Имаше и страст към историята, социологията. По едно време той мечтаеше да стане лесовъд.
„През 1918-1920 г. животът в Москва не беше лесен“, спомня си Андрей Николаевич. - Само най-упоритите бяха сериозно ангажирани в училищата. По това време трябваше да замина за изграждането на железопътната линия Казан-Екатеринбург. Едновременно с работата си продължих да уча самостоятелно, подготвяйки се да премина като външен ученик за гимназия.
След завръщането си в Москва преживях известно разочарование: получих свидетелство за завършване на училище, без дори да си направя труда да се явя на изпит. ".
Когато през 1920 г. Андрей Колмогоров започва да мисли за постъпване в институт, пред него възниква вечен въпрос: на какво да се отдаде, какъв бизнес? Привлича го математическият отдел на университета, но има и съмнение: тук е чиста наука, а технологията е може би по-сериозен въпрос. Ето например металургичния факултет на института Менделеев! Освен това бизнесът на истински мъж е обещаващ. Андрей решава да прави и тук и там. Но скоро му става ясно, че чистата наука също е много уместна и той прави избор в нейна полза.
През 1920 г. постъпва в математическия факултет на Московския университет. „Като замислих да се занимавам със сериозна наука, аз, разбира се, се стремях да се уча от най-добрите математици - спомня си по-късно ученият. - Имах късмета да уча с P.S. Uryson, P.S. Александрова, В.В. Степанова и Н.Н. Лузин, който, очевидно, трябва да се счита предимно за мой учител по математика. Но те ме „намериха“ само в смисъл, че оценяват труда, който донесох.
Струва ми се, че „целта на живота“ тийнейджър или младеж трябва да намери себе си. Старейшините могат да помогнат само на това ".
През първите месеци Андрей издържа изпитите за курса. И като студент от втора година той получава право на „стипендия“: шестнадесет килограма хляб и килограм масло на месец е истински просперитет! Сега имам свободно време. Той е посветен на опити за решаване на вече поставените математически задачи.
Лекциите на професора от Московския университет Николай Николаевич Лузин, според съвременниците, са били изключителен феномен. Лузин никога не е имал предварително определена форма на представяне. А лекциите му в никакъв случай не биха могли да служат за пример за подражание. Имаше рядко усещане за публиката. Той като истински актьор, който играе на сцената и отлично усеща реакцията на публиката, имаше постоянен контакт със студенти. Професорът знаеше как да доведе учениците в контакт със собствената си математическа мисъл, откривайки тайните на своята научна лаборатория. Поканен за съвместна духовна дейност, за сътворчество.
И какъв празник беше, когато Лузин покани учениците си в дома си в известните „сряда“! Разговори на чаша чай за научни проблеми. Защо обаче задължително става въпрос за научни? Имаше много теми за разговор. Той знаеше как да запали младежите с желанието за научен подвиг, да внуши вяра в собствените им сили и чрез това чувство дойде друго - разбиране за необходимостта от пълна отдаденост на любимата си работа.
Колмогоров за първи път привлече вниманието на професор на една лекция. Лузин, както винаги, провежда класове, като постоянно се обръща към публиката с въпроси и задачи. И когато той каза: „Нека да изградим доказателството на теоремата въз основа на следното предположение. "- ръката на Андрей Колмогоров се покачи в публиката. - Професоре, грешно е. Въпросът „защо“ беше последван от кратък отговор от първокурсника. Доволен Лузин кимна: „Е, ела в кръга, разкажи ни мислите си по-подробно“.