5 неща, които ми липсват от училище, искам да знам!
„Каза, направи, научи цял живот“
29 април 2019 г./Annemarie Reichenbach
5 неща, които ми липсват от училище
Скоро ще минат точно пет години, откакто спрях да ходя на училище и излязох в големия широк свят. Планирано е първото събиране на класа в гимназията, но стубо работата ми дава толкова много контакти с учениците, че си струва да погледна назад. Ето пет неща, които ми липсват като ученичка.
Моментът, в който държах дипломата си за средно образование в скута си и разбрах, че за първи път - свърши с училището!
1. Станете рано
Не ме разбирайте погрешно, аз наистина оценявам възможността да полагам свои собствени курсове и се превърнах в „късно изгряващ“, както е характерно за студентите. Но имаше нещо във факта, че като селско дете можех да получавам само по един автобус на ден, за да стигна до училище и да ставам по едно и също време всеки ден - бях облекчен от много решения и забърквания. Сутрешният въздух е просто прекрасен. Сега също имам семинари в 8 сутринта, но за тях обикновено ставам половин час предварително и след това се втурвам към кампуса с банан в едната ръка и моя планер в другата. По отношение на вниманието, това не може да се справи с 1-часовото пътуване с автобус и любимата ви музика в ухото ви.
2. Планиране на ваканция
Строго погледнато, в хода на обучението няма „семестриални почивки“, но цялото нещо се нарича „време без лекции“. Това означава, че през това време трябва да бъдат завършени някои изпити или други услуги. Досега всеки период без лекции за мен беше с различна продължителност и свободно време, в зависимост от това как го бях разделил и планирал предварително. Понякога управлението на времето ми пречеше и бях насрочил ваканционна седмица твърде рано и после занесох недовършената си домакинска работа на плажа - не е оптимално. Но често е работило толкова добре, че успях да върша определени неща на непълен работен ден само поради по-голямата продължителност на семестъра в сравнение с училищните ваканции например. Просто не е толкова предсказуемо, колкото преди.
3. Да знаете къде стоите по-бързо
Съвсем логично е, че по-мащабна работа, като 15-странична курсова работа, се нуждае от повече време за коригиране - в най-добрия случай тя е написана от професор, който трябва да коригира сто такива работи на семестър. Но понякога се налага да се усмихвам, когато си мисля как сме се оплакали в училище, когато учител отнема седмица повече, за да поправи - сега понякога чакам почти година за оценка (разбира се, това зависи от Преподавател и курс от). И в началото беше странно усещане да отидеш в офиса на преподавателя си и да оцениш и обсъдиш насаме с него оценката, в училище всичко беше малко по-мимолетно. Но досега винаги ми е помагало!
4. Чувството „свършено“
Като цяло имам доста „преливаща“ личност, имам широк спектър от интереси, обикалям много, бих искал да правя всичко наведнъж ... - не винаги е лесно да можеш да се справиш добре с него по време на обучение. Ето защо пропускам относително кратките срокове в училище (домашна работа до 4-ия час вдругиден!), Което често ме дразнеше и ограничаваше по това време, но би ми направило доста добре днес, за да имам поне няколко от многото изпълнени и изчезнали задачи. Особено що се отнася до домакинската работа, всеки път, когато я предам, имам чувството, че бих могъл да направя много повече, може би и защото нося предмета около себе си от шест месеца. Но както ми казваше един лектор, понякога доброто е достатъчно добро.
5. Съпоставимост
Преди всичко ние сме посланици на проучванията, за да ви посъветваме как да намерите правилния курс за вас в привидно безкрайното море от възможности - и аз продължавам да си задавам този въпрос малко, докато уча. Когато бях в училище, успях да говоря с приятели от други училища, които имаха същите учебници като нас, трябваше да четат едни и същи книги с подобно съдържание по едно и също време, предимно само учителите бяха различни. Когато сега говоря с други ученици, устата ми остава отворена понякога, дори и при тези, които изучават подобни на мен неща. Напълно различни подходи, теми на семинара, времена, организация, съдържание ... Имам чувството, че всеки курс във всеки университет е някак уникален. Това има много добри неща и говори за изследователския пейзаж в Германия, но от друга страна често ви кара да се карате. Но за съжаление ние, хората, често сме такива, че си мислим: Тревата винаги е по-зелена от другата страна.