3-ти урок
3-ти урок.
Целта на урока: да запознае учениците с трудните условия на живот на първобитните хора и да ги доведе до извода, че хората са знаели как да правят инструменти, живеели са и са работили заедно.
Оборудване на урока: албум от древна история, таблици 1 и 2.
Концепции: първобитни хора, инструменти, ръчен хеликоптер, примитивно стадо.
Интервю: разкажете за писмените източници (паметници) за миналото, дошли до нас. На какво са написани? Какво научихме от тези новини от миналото? Какво е археология? Колко важна е археологията за изучаването на древната история? Какво е хронология? Ера? Покажете на времевата линия как се броят годините от нашата ера? Как се пазят годините преди Христа? Проверка на упражненията, изпълнявани в тетрадката за задания.
Контур на представяне на нов материал
1. Как учените научиха за живота на древните хора.
2. Основната разлика между древните хора и другите животни.
3. Разликата между древните хора и съвременния човек.
4. Инструменти и професии на най-древните хора.
5. Първобитното човешко стадо.
Учителят съобщава, че в този и в следващите уроци ще разкаже как предците на човека са живели и работили преди много, много хиляди години. 3 онова далечно време, за което той ще разкаже, нямаше нито градове, нито села, нито фабрики, нито орани ниви, нито железопътни линии, нито селски пътища. И тогава климатът беше различен, много по-топъл от сегашния: палми растяха в северната част на Европа. А животният свят беше различен: в гъстите гори, които тогава покриваха цяла Европа, имаше огромни слонове, скитаха се стада гигантски елени. Край водата, в гъсти гъсталаци, лъвове, мечки и ужасни саблезъби тигри, които чакат плячка.
За консолидация се предлага въпрос: как изглеждаха нашата родина и други европейски държави преди много, много хиляди години?
Учителят продължава, че по това време далеч от нас хората вече са живели, те са се различавали в много отношения от съвременните хора.
На въпрос как учените биха могли да разберат за хората, живели преди много хилядолетия, учениците ще си спомнят разкопките. Учителят ще ви разкаже за многобройните разкопки, които са открили черепите и костите на древни хора. Изучавайки тези останки, учените възпроизвеждат облика на древен човек, дори чертите на лицето му.
На дъската виси Таблица I от Албума за историята на древния свят, под редакцията на Д. Н. Никифоров, а учениците са поканени да отворят учебника на стр. 7, внимателно да разгледат чертежа и да кажат как най-древният човек се различава от съвременния хора. Обобщавайки отговорите на учениците, учителят изброява тези отличителни черти: ниско наклонено чело, на което се открояват гребените на веждите, окачени над очните кухини, долната челюст без брадичка изпъква напред, голяма глава без врата седи на мощни рамене, горната част на тялото е наклонена напред.