16-25 годишни, поколение, което е загубило вяра в бъдещето
Правителството стартира този понеделник консултацията, насочена към установяване на младежка политика.
От Benoît Floc'h
Публикувано на 09 март 2009 г. в 13:53 ч. - Актуализирано на 10 март 2009 г. в 8:23 ч. Сутринта
Време за четене 3 мин.
- Споделяне
- Споделянето е деактивирано Споделянето е деактивирано
- Споделянето е деактивирано Изпращане по имейл
- Споделянето е деактивирано Споделянето е деактивирано
- Споделянето е деактивирано Споделянето е деактивирано
Безработица, бедност, загуба на увереност в бъдещето: положението на 16-25 годишните е обезпокоително. Върховният комисар за младежта Мартин Хирш стартира в понеделник на 9 март консултацията, която трябва да доведе до нова политика за младежта, насърчаваща автономията: професионалната интеграция, жилищното настаняване, здравеопазването, участието в социалния живот ще бъдат обсъжданите теми.
„Спешно трябва да се действа“, предупреждава един от участниците, социологът на младежта Оливие Галанд, чиято работа до голяма степен подхранва диагнозата на правителството. Изследователски директор в CNRS и председател на научния комитет на Обсерваторията за студентски живот, последният подчертава, в книга, която ще излезе през април, Има ли право младите французи да се страхуват? (Арманд Колин), основната причина за неразположението: моделът на "републиканската елитарност", на който се основава образователната система, е "в криза".
"Всички проучвания показват, че френската младеж се справя зле", каза той. "Младите французи са най-песимисти от всички европейци. Те нямат доверие нито на другите, нито на обществото. Изглежда, че са оттеглени от своя клас. Възраст и фаталисти. За едно общество, особено по време на криза, това е огромен недостатък. "
Със сигурност, признава социологът, училището не е само по въпроса. Пазарът на труда оставя малко място за младите хора и техните проблеми също са слабо взети предвид в публичните политики.
Но преди всичко, съжалява г-н Галанд, причините за дискомфорта, свързани с начина, по който нацията обучава младите си хора, са твърде пренебрегвани. Меритократичният модел на училището на републиката е ефективен, когато много ученици нямат достъп до средно образование. "Вече не работи в масово училище, което трябва да управлява все по-различни таланти и образователни стремежи, отбелязва той. По този начин," манията по училищната класификация, която е в основата на елитаризма републикански, дихотомичната визия за успеха, която разделя победителите и губещите от училищния подбор, но също и фалита на ориентацията, водят до система, която елиминира, а не насърчава най-голям брой ", обяснява изследователят.