Звуково-азбучен разбор на думи

В началното училище може да се научи на малкото човече. Не бих искал да пропусна нищо. Въведе седмични ритми в нейната работна система, т.е. Прекарвам 5-7 минути в урока, практикувайки определено умение. Например в уроците по руски:

Понеделник: правопис, граматични задачи.

Вторник: синтактичен синтактичен анализ на думи (фонетичен синтактичен анализ).

Сряда: работа с думи от речника. Морфологичен разбор (като част от речта).

Четвъртък: работа по предложения. Разбор на изречение по членове и по части на речта.

Петък: разбор на думи (морфемичен анализ).

Работата по проверката се извършва всяка четвърта седмица от месеца.

Бих искал да споделя работата си по анализ на звукови букви.

Избирам думи за фонетичен анализ според принципа от просто до сложно.

1. Думи, състоящи се от звуци в силни позиции:

2. Думи, състоящи се от звуци в силни и слаби позиции, които практически съвпадат по своите акустични характеристики със силните позиции на същите фонеми:

3. Думи, които съдържат звуци в силни позиции, като последните се различават по звук от силните позиции на фонемите:

Анализът на звука протича в следната последователност:

1. Кажете дума с нормите за произношение и се вслушайте.

2. Намерете подчертаната сричка и произнесете думата по сричка.

3. Разтегнете (маркирайте) първия звук в пълната дума, назовете го и опишете.

4. Запишете, маркирайте фонемата (писмо).

5. Разтегнете (подчертайте с гласа си) втория звук в пълната дума, назовете го и го опишете ...

6. Проверете дали думата се е получила.

Студентите имат напомняния:

№ 1. Фонетичен анализ (фиг. № 1).

Гласни звукове [a], [o], [y], [s], [и], [e] .

Гласните I, e, e, yu, когато стоят:

и) в началото на дума (напр .: Яша, юла);

б) след гласната (напр .: фар);

в) след разделящия мек знак (напр .: дървета, виелица) издават два звука.

Гласни: ъ-ъ, ъ-ъ, ъ-ъ - показват, че съгласната се чете трудно.

Гласни: i, e, e, yu и - покажете, че съгласната се чете тихо.

Б - индекс на мекота.

Звучи [nn ’, pp’, ll ’, mm’, d] - озвучен несдвоен или звучен.

[ти] или [j] - съгл., Зв. unp., мека не.

Звучи [bb ’, cv’, zz ’, f, yy’, dd ’] - озвучена двойка.

Звучи [pp ', ff', ss ', w, kk', tt '] - глухи сдвоени.

Звучи [xx ', sch, h, c] - беззвучно несдвоено.

Звучи [w, w, c] - твърдо несдвоено.

Звучи [u, h, j] - мека несдвоена.

B, b знаци - не означават звук []

’ - мекота.

№ 2. Алгоритъм за разбор (фиг. № 2).

№ 3. Лента с букви (фиг. № 3).

Всеки ден, на уроци по четене и писане, преподавам характеристиките на звука в съответствие с изучаването на нова буква и звуци. Вземам думите за анализ от "ABC" или "копие". Пред очите ми винаги има лента с букви.

Думи за фонетичен анализ в 1 клас (руска азбука. В. Г. Горецки. Москва. "Образование". 2000.).

Седмична работа с лента от букви и след това следните видове работа:

Звучи природата, запомнете и ги възпроизведете с гласа си.