Завръщането на учениците в училище през есента, далеч не се осъществи
Наближава първият учебен ден, но учениците не знаят как да учат
Първият учебен ден наближава бързо, но нито учениците, нито учителите имат представа как ще протичат класовете поради пандемията на коронавируса. Министерството на образованието е разработило три сценария, които е предоставило на директорите на училищата, които трябва да анализират най-доброто решение за своята образователна институция.
Наближава първият учебен ден, но учениците не знаят как да учат
От две седмици директорите на училищата работят по трите сценария, поставени пред тях от училищните инспекции. Те трябва да решат кое от решенията най-добре се отнася за училището, което управляват: класическото училище, онлайн училището или смесената система - в която учениците ще достигнат училище от своя страна, за да се спази условието за отдалечаване един от друг.
Това се има предвид, че след напускането на извънредното положение младите хора се срещат често, без да се притесняват за разстоянието и със сигурност ще го направят по пътя към или от училище. Директорите обаче трябва да приемат, че ще успеят да дадат на всички ученици еднакъв шанс за образование, независимо дали идват от класове с повече от 40 ученици или от класни стаи, където учат 2-ри, 3-ти клас едновременно. а и IV.
Училищата могат да отворят отново, но също толкова добре могат да останат затворени
Ако родителите искат, повечето, възобновяване на училищата, особено след преживяване на извънредното положение, учителите мислят от две гледни точки. Има, от една страна, онези, които са се мъчили да изведат своите ученици на екрани, а от друга страна, много от тях са родители.
Аурел Даскалу преподава румънски и математика в две селски училища. Има училища с постоянно намаляващ брой ученици, в които се преподават едновременно три паралелки, дори и да не е така при гореспоменатите предмети. Вариантът за онлайн преподаване би бил до известна степен още по-щастлив за своите ученици, защото би дал на всеки клас времето, което заслужава.
Просто не е достатъчно да искате да преподавате и евентуално да инвестирате себе си като учител за определен стандарт. Децата ви наблюдават, тези, които могат да го направят, а не тези, които не „губят сигнала“ от мобилните телефони.
„Честно казано, бих предпочел да бъда с децата в училище, но в същото време, помислих си, ако училищата, в които учат децата ми, ме блокират, какво да правя?! В същото време съм и родител. Какво да правя? Имам възможност да преподавам от вкъщи, прекарах повече часове вкъщи, отколкото в училище.
Не преподавах по едно и също време, направих всички класове както трябва, но не мога да оценявам. Правих часовете като в училище, преподавам на черната дъска, но не мога да оценя детето и не мога да ги заведа на дъската. В часовете по математика децата бяха през цялото време половин час на черната дъска. (...)
Правителството изглежда се подготвя за онлайн обучение
Проблемът е, че децата не влизат. Мога да доведа класа си до приемливо ниво на качество онлайн, но ако никой не влезе в системата или един ученик от 10 или 6 влизания. Не можете да поискате от никого повече. Ако той ми каже: Нямам сигнал, нямам сигнал ...
Вече не можах да се разбера с него, детето ми казва - вече не те чувам, не те виждам ... И можех да го видя да излиза, да се свързва отново. Когато един или нито един от клас от девет ученика дойде онлайн, какво можете да направите ?! Трябва да преподавам, преподавам. Накрая всичко, което съм работил на дъската, снима и изпраща до групата или до платформата. Но в училище, освен мен и английския, в едно от училищата никой не преподаваше интерактивни уроци. ", показва учителят.
Правителството изглежда се подготвя за онлайн училище, особено след като предложите ваучери на учениците да си купят компютър. Те са на стойност 200 евро, а учениците имат време да си купят компютрите до октомври.