За значението на развитието на художествените и естетическите способности на предучилищна възраст, Статия в списание „Младите
Библиографско описание:
Произходът на способностите и подаръците на децата е на една ръка разстояние. От пръстите, образно казано, излизат най-фините нишки - рекички, които подхранват източника на творческата мисъл. С други думи, колкото повече умения има в детската ръка, толкова по-умно е детето.
В. А. Сухомлински
Предучилищната възраст е основата на общото развитие на детето, начален период за всички високи човешки принципи. Именно на тази възраст се полагат основите на цялостното, хармонично развитие на детето.
Изобразителното изкуство е специфична детска дейност, насочена към естетическото овладяване на света чрез изобразително изкуство, най-достъпният начин за познание на детето от света. Най-характерната черта на естетическото отношение на малкото дете е непосредствеността на заинтересованото оценяване на „Аз” от всяка обективна ситуация; неотделимост на емоциите от процесите на възприятие, мислене и въображение. Можем да твърдим, че художественото творчество оказва най-пряко влияние върху развитието на естетическото отношение на децата към реалността.
Способността да бъдете креативни е отличителна черта на човека, благодарение на която той може да живее в единство с природата, да твори без да навреди, да се размножава, без да разрушава.
Психолозите и учителите стигнаха до заключението, че ранното развитие на способността за създаване, още в предучилищното детство, е ключът към бъдещия успех.
За да се развиват, децата трябва да могат да рисуват, извайват, лепят, изрязват, проектират, резултатът от тази работа ще се прояви в бъдеще в напълно различни области. Научно е доказано, че възрастта 4-8 години е най-благоприятна за развитието на творческите способности на детето.
Желанието да твори е вътрешна потребност на детето, то възниква у него независимо и се отличава с изключителна искреност. Ние, възрастните, трябва да помогнем на детето да открие художника в себе си, да развием способности, които да му помогнат да стане личност. Творческият човек е собственост на цялото общество.
Има много видове детски занимания, но има такъв, който не оставя никого безразличен, което неизменно предизвиква много емоции - това е рисуване.
Рисуването е едно от най-важните средства за разбиране на света и развиване на знания за естетическо възпитание, тъй като е свързано с независими практически и творчески дейности на детето. В процеса на рисуване детето подобрява наблюдението и естетическото възприятие, художествения вкус и креативността. Рисувайки, детето формира и развива определени способности: визуална оценка на формата, ориентация в пространството, чувство за цвят. Развиват се и специални умения и способности: координация око-ръка, контрол на ръцете. Рисуването се развива, рисуването учи, рисуването отваря нов свят от цветове, форми, усещания. И ако това не е просто рисуване, а цял комплекс от различни видове работа (приложение, моделиране, дизайн и много други), тогава такива дейности стават не само мощен фактор за детското развитие като цяло, но и средство за развитие на художествени и естетически способности на детето.
Защо трябва да се развиват художествените и естетическите способности на детето?
Целта на човешкото развитие във всяка възраст е хармоничното развитие. В детството творческата активност е фактор за хармонично развитие, тъй като именно възрастта 4–8 години е най-благоприятна за развитието на творчеството, условията за развитието на което са художествената и естетическа дейност. В процеса на тази дейност се формира перцептивна (възприемаща) дейност, усвояват се общочовешки ценности и норми, свързани с възрастта лични качества (възприемане на естетични явления, образно мислене, продуктивно въображение, участие, изпреварваща емоционална оценка) чрез запознаване на децата с културни постижения и собствената им творческа дейност.