Възприемане на медиите в детска градина
От около три-четири годишна възраст децата могат да започнат повече с книги с картинки, подходящи за деца телевизионни програми, къси детски филми и други медийни предложения. Но все пак е много важно те да бъдат съобразени с възрастта им.
По-малките деца не осъзнават дали това, което виждат или чуват в медиите, е реално или изкуствено. Тригодишните деца все още могат да погледнат зад телевизора или да погледнат в или зад смартфоните си, за да разберат къде на живо са героите, за които става дума в историята. Все още не можете ясно да разграничите техническия апарат от реалността. Освен това до предучилищна възраст децата често записват само отделни части от филми и програми и често все още не могат да следват обширен сюжет. Вие сте ентусиазирани от прости, забавни и също така вълнуващи истории с кратки инциденти, за списания или компютърни игри и приложения, създадени за тази възраст. И - независимо дали в кукления театър или пред телевизора: до начална училищна възраст децата изразяват чувствата си и често желанието си да се движат спонтанно, открито и ясно. Понякога насилствените изрази под формата на смях, писъци, скачане или коментиране не са непременно признаци на преумора, но често са типични за възрастта и нормални реакции. По този начин децата също обработват това, което са преживели.
Справяне с медиите: 3-6 години
Родителите могат да положат основите за умерено използване на медиите. Забавленията, забавленията и обучението, подходящо за деца, вървят ръка за ръка.
От книги с картинки до телевизия
Книгите с картинки са най-важните медии около тригодишна възраст. Но медийният свят на телевизията, мобилните телефони и компютрите е много примамлив и около тази възраст предпочитанията на децата към екранните медии се променят. Но все пак: Четете на детето си редовно! Независимо дали с „класическа“ книга с картинки на хартиен носител или с приложение на таблет или смартфон - насърчете детето си активно да слуша, гледа и говори с вас за съдържанието. Децата на тази възраст бавно се учат да се включват в по-дълги истории с по-малко снимки.
Аудио историите стават „кино в главата“
Историите и музиката на аудио носители като CD плейъри или други устройства за възпроизвеждане също са много популярни при тази възрастова група - пазарът на оферти е съответно голям. Шумът и музиката създават собствени образи и филми в главите им и позволяват на децата да се потопят в техния „свят на слуха“. За по-малките деца са подходящи компактдискове, съставени от различни елементи (песни, кратки диалози и др.). С напредването на възрастта децата могат да следват по-дълги истории.
Уверете се обаче, че детската стая няма да бъде „закъсана за постоянно“, а детето ви наистина да слуша, когато слуша история.
Колко телевизия е разрешена - и кои програми са подходящи?
От тригодишна възраст няма нищо лошо в случайната, добре дозирана телевизия (не повече от половин час на ден и не всеки ден). Три-петгодишните обаче не могат да се концентрират върху едно нещо много дълго. В резултат те насочват вниманието си не само към телевизора, но и към всякакви други неща, които се случват около тях. Следователно за тази възраст програмите, които разказват прости истории или предават знания в кратки последователности и на малки порции, имат смисъл. Те трябва да съдържат много игриви и забавни елементи и по възможност да се обвържат със света на децата. Децата от тази възрастова група все още не могат да разберат историята на по-дългите филми.
Следователно телевизионните списания като „Die Sendung mit der Maus“ или „Die Sendung mit dem Elefanten“ са особено подходящи. Редуването между информативни и забавни елементи е идеално за тази възраст: То съответства на възприятието на децата и отговаря на техния интерес към нова информация и тяхната нужда от забавление и клюки. Филмите за тази възрастова група обикновено се състоят от различни кратки истории, които са вплетени в голяма (например „Петтерсън и Финдус“ или „Мама Му и гарванът“), но могат и да отстояват себе си. Много анимационни сериали също са разделени на кратки, бурни епизоди и по този начин съответстват на възприятието на по-малките деца. Дали Коко, любопитната маймуна, Сам, пожарникарят, Якари, Дора или Хайди - има нещо за всеки вкус. Важно е да знаете, че телевизията допринася за емоционалното развитие, като например влияе на състраданието, хумора, страстта или неприязънта. Следователно ключова част от медийното образование е да продължите да говорите с децата за това, което са видели и чули и да ги придружавате и наблюдавате, докато играят.
Защо карикатурите и игралните филми могат бързо да станат поразителни
Три до петгодишни деца - в зависимост от нивото на развитие и опит в медиите, по-големите деца също са много възприемчиви към това, което им се струва от телевизията. Те бързо се страхуват и преживяват и съпреживяват силно. Още по-важно е да се уверите, че програмите са избрани според възрастта и развитието.
Дори с наглед безобидни анимационни филмови серии като „Хайди“ или „Пчелата Мая“, някои деца реагират трайно депресирани, когато се случи нещо драматично, което не изчезва ясно. Затова гледайте и придружавайте детето си, докато то гледа телевизия, и гледайте програмите заедно, ако е възможно. Това позволява на детето ви да говори директно с вас за това, което го тревожи или плаши.
За децата на тази възраст е важно бързо да разтварят напрежението в релаксация и хумор. Когато техните любими анимационни герои се хванат толкова във вълната, че парцалите летят, повечето деца реагират щастливо, а не агресивно. Защото знаете: в рамките на много кратко време „Спондж Боб“ и приятелите му отново са едни и същи. Но добрият край е незаменим във всеки случай.
Ако обаче детето не се успокои, дори когато сюжетът на подходящ за възрастта филм се разтвори, ако детето плаче упорито или ако изглежда изключително напрегнато, сплашено или раздразнено, филмът вероятно е смазан от филма.
Дори филми с много ретроспекции, множество сюжетни линии, бързи диалози или иронични намеци могат да бъдат трудни за разбиране за децата на тази възраст. Следователно те все още не са подходящи за тази възраст.
Първи компютърни опити с подходящ за възрастта софтуер
Много деца проявяват интерес към компютри, лаптопи или таблети на възраст четири или пет години. Това е особено случаят, ако забелязват, че техните родители или по-възрастни братя и сестри често използват тези медии. Ако детето ви се интересува, няма нищо лошо да правите първите си опити пред компютъра с вас. Но това не е „необходимо“ или важно за неговото популяризиране.
Четири до петгодишните могат също така бързо и умело да боравят с подходящ за възрастта компютърен софтуер. Особено им харесва да могат да проектират и разпечатват нещо на компютъра, което след това могат да редактират например с ножица и химикалка. Простите игри за съвпадение могат да разширят речника и знанията за природата и технологиите. Някои софтуери съдържат и творчески елементи, които по-възрастните или по-здрави в предучилищна възраст деца могат да проектират активно (например дизайнерски елементи за карикатури). Не забравяйте обаче, че компютърните игри също могат да бъдат претоварени, например ако изискванията са твърде високи или бръмбарът, уловен в играта, не може да бъде „освободен“, защото паякът се приближава все повече и повече. Това може да доведе до страх или агресия при децата. Следователно трябва винаги да останете с вас, когато детето ви играе на компютъра.
Ако детето ви вече се интересува от интернет, можете да направите първите си стъпки във виртуалния свят с тях. Подходящи са офертите, специално пригодени за тази възрастова група (навигация в менюто със звук, без реклама, прости игри и т.н.).
Какви приложения за игри за деца?
До тригодишна възраст смартфоните и таблетите често се използват интуитивно и разбира се, а пазарът на мобилни игри процъфтява. Така че не е изненадващо, че „приложения“ (приложения = програми, приложения) се предлагат дори за най-малките. Те често поемат функции от други играчки или книги с картинки. Интерактивните сюжетни приложения, учебните приложения и смесените форми на четене и игра са подходящи за деца в предучилищна възраст.
Важно е децата - ако изобщо - да използват подходящи за възрастта приложения, които не ги затрупват. Както при другите медии, дали дадено приложение е подходящо за вашето дете, зависи от това какви предпочитания има и какви знания и опит вече са придобили при боравенето с цифрови игри. За да разберете, най-добре е първо да тествате приложения, а след това заедно с детето си. Сега има различни прегледи на приложения, подходящи за възрастта.
Пътеводител за деца и медии
Интернет предлага богата информация по темата „медии“ - както за родители и професионалисти, така и особено за деца. За ориентация .