Възпитание „Много родители се оставят да бъдат контролирани от детето“ - наблюдател
Възпитание "Много родители се оставят да бъдат контролирани от детето"
Заплашени сме от поколение деца с нарушено развитие, които функционират само според принципа на удоволствието, предупреждава противоречивият детски и младежки психиатър Майкъл Уинтерхоф.
Детски и младежки психиатър Майкъл Уинтърхоф: „Ние бяхме съкрушени от дигиталната революция.“
На човек
Майкъл Уинтърхоф, 61, е специалист по детска и юношеска психиатрия и психотерапия в Бон. Германецът е баща на две пораснали деца. Неговите книги „Защо децата ни стават тирани“, „SOS детска душа“ и „Митът за претоварването“ са бестселъри.
Наблюдател: Учителите в детските градини в Швейцария се оплакват от все по-голям брой деца с поведенчески проблеми. Какво се случва?
Майкъл Уинтърхоф: Преди да говорим за децата, трябва да погледнем възрастните. В по-голямата част от случаите те са причината децата да станат забележими. В моята практика виждам все повече родители, които се отнасят към децата си като към малки възрастни, които живеят в симбиоза с тях и вече не са в състояние да поставят критично под съмнение поведението на детето. Това се случва без лоши намерения, но води до факта, че виждам все повече деца, които са останали емоционално и социално на етапа на развитие на 16-месечно малко дете.
Наблюдател: Но сега трябва да ни обясните това.
Уинтърхоф: Погледнете сегашната ни ситуация: В момента провеждаме интервю. Няма значение дали съм жаден, гладен или похотлив. Трябва да се концентрирам, да оставя нуждите си настрана и да се приспособя към вас. За да успея, имам нужда от емоционално развита психика. До средата на 90-те почти не съм виждал деца, които да не могат да правят това, докато са били още в училище. Това се промени драстично през последните години. Дори като петгодишни, все повече деца не могат да се впишат в група и да отговарят на външни изисквания. Но точно това изискват детската градина, училището и по-късно трудовият живот.
„Виждам все повече деца, които са останали емоционално и социално на етапа на развитие на 16-месечно малко дете.“
Майкъл Уинтърхоф, детски и младежки психиатър
Наблюдател: В резултат на това повече от половината германски млади хора имат проблеми с преминаването към работа, пишете вие. Как се стига до тази висока стойност?
Уинтърхоф: Получих номера от обучители, от индустрията и от учители. Швейцария все още изостава малко в това развитие. Но дори и там все повече учители и обучители се оплакват, че децата и младежите често не са в състояние да работят в екип, нямат толерантност към неудовлетвореност и не са много продуктивни. Това няма нищо общо с факта, че тези млади хора не са интелигентни или необразовани, а с факта, че не биха могли да се развият по подходящ за възрастта начин.
Наблюдател: Какво означава точно?
Уинтърхоф: Това бихте разбрали най-добре, ако трябваше да застанете пред начален клас и да дадете проста задача, например: „Излезте от немската книга и обърнете на страница 7.“ Ще видите деца, които са готови за училище и които вършат работата естествено. Но също така много хора, които ви принуждават да дадете заданието два или три пъти, които искат да обсъдят с вас или са толкова лесно разсеяни, че веднага забравят за задачата.
Наблюдател: Не винаги ли е било така? Не винаги ли е имало деца с лошо възпитание, на които е трябвало да кажете всичко 20 пъти?
Уинтърхоф: Това е често срещано погрешно схващане. Личностното развитие няма нищо общо със стила на възпитание. Роден съм през 1955г. Когато бях дете, идеята, че едно дете трябва да парира, беше доминирана от родителите и учителят винаги беше прав. Според защитниците на днешния популярен родителски стил, моето поколение ще бъде куп психически нестабилни неуспехи. Факт е, че по-голямата част от моето поколение са станали успешни членове на обществото, че са разумни и могат да живеят. Така че не преди всичко стилът на родителство влияе върху личностното развитие. Необходимо е присъствието на възрастни, които са спокойни и истински аналог - коя идеология, която представляват, е второстепенна.