Всичко за учителя
КОЙ НАПРАВЯВА СТРЕЛКАТА?
През последните две години много често чувахме претенциозните речи на министъра на образованието Фурсенко за това колко добре живее учител в Русия. Особено ярки перспективи бяха очертани във връзка с преминаването към нови условия на възнаграждение, което беше направено в Астраханския регион сред първите региони. Какво наистина получихте?
Ако се замислите, чудесно. И накрая, няма да има изравняване, ще има стимул за растежа на уменията и за творческа дейност. Бях изненадан, когато познати учители започнаха да се оплакват, че заплатата дори леко е намаляла.
Защо не се получи?
В действителност, повече или по-малко поносима заплата за тези, които имат голям брой часове (например учител по руски език за 34,5 часа с всички допълнителни плащания, имащ категория и дългогодишен опит, получава 14 300 рубли). Изглежда, че в сравнение с останалите не е лошо. Но ако такова натоварване може да бъде толерирано за учител по физическо възпитание, тогава възникват много въпроси относно руския език, математика и други предмети, които изискват много подготовка за уроците и още повече качествената подготовка на завършилите за Обединената държава Изпит. Има ли възможност учителят да провери навреме тетрадките, да избере подходящия материал за уроците, да обмисли ефективни техники и методи, да приложи нови технологии?
Смея да твърдя: учител по руски език и математика, който има учебно натоварване от 33-35 часа, не може да даде солидни знания. Затова децата в урока наблюдават как учителят трескаво рови в шкафовете си, за да даде карти за теста, който понякога не се проверява от две до три седмици. Но какво да кажем за премахване на пропуските, коригиране на грешки? Няма начин. Има наставници за това. Ако родителите не похарчиха много пари за преподаватели почти от началното училище, тогава в градските училища те щяха да имат много ниски резултати от USE. Извинявам се за тези примери от огромна армия учители, за които работата им е безкористна отдаденост, които, получавайки стотинки, посвещават цялото си свободно време на уроци с деца: допълнителни, консултации и т.н. Но тук е лошият късмет: по някаква причина те не увеличават коефициентите нито за интензивност, нито за качество.