Вашето дете прекарва много време пред екрани Какви са последствията и как можете да контролирате това
Автор: Valentina Drăgoi/Дата на публикуване: 08-05-2020 08:05
Живеем в ерата на технологиите и повечето хора прекарват поне час на ден с телефоните в ръце. В повечето случаи таблетът или телефонът е най-лесният и бърз начин да привлечете вниманието на детето, но това ли е правилното решение? За съжаление много малко са родителите, които знаят страничните ефекти, които технологията има върху децата им.
Според проучване, проведено от DDResearch, румънските деца прекарват средно четири часа на ден пред екраните, в сравнение с 15 минути до осемгодишна възраст и 60 минути след тази възраст, както обикновено се препоръчва.
В тази ситуация родителите са тези, които имат най-важната роля. Те трябва да са наясно с положителното и отрицателното въздействие на технологиите върху децата си и да разберат реалната отговорност, която имат.
Консумирането на технологии по балансиран начин е нормално. Проблемът възниква, когато използваме технология, която да замести определени нужди в развитието на детето. По-голямата част от времето това се случва, когато използваме таблета или телефона като награда или просто за да заменим физическото време, прекарано със собственото ни дете.
Важно е да се знае за родителите, че такава прекомерна консумация на технологии на практика се превръща в агресия върху децата.
Какво е виртуален аутизъм?
Виртуалният аутизъм е заболяване, което децата, които прекарват много време пред екрани, могат да се развият. Името „виртуален аутизъм“ е дадено от група специалисти, които твърдят, че в началото симптомите са идентични с тези на класическото заболяване. Разликата между виртуалния аутизъм и класическия аутизъм е, че тези деца нямат наследствени проблеми, но страдат от липса на комуникация.
Обнадеждаващо е, че тези деца имат шанса да се възстановят напълно и бързо, ако състоянието бъде открито навреме, в сравнение с тези, които имат наследствено заболяване.
Психологът Мариус Замфир е изследвал над 80 деца в тази ситуация през последните пет години. Всички те седяха пред телевизора или таблета поне 4-5 часа. Ако в началото симптомите бяха идентични с тези на аутизма, с времето той осъзна, че тези деца се възстановяват много по-бързо, дори след няколко месеца.
Какви са ефектите от виртуалния аутизъм върху децата?
Ефектите от виртуалния аутизъм понякога са доста трудни за откриване, но с малко внимание от страна на родителите ще бъдат видими определени промени в поведението на детето, като например:
Намалено удовлетворение в реалния живот
Мозъкът е интерфейсът на детето по отношение на външния свят. По този начин всяко взаимодействие с околната среда се осъществява чрез действие и чрез получаване на отговор. Когато мозъкът се стимулира повече с технология, отговорите са много и бързи. В този случай взаимодействието с реалния живот ще има много по-нисък стимул.
Забавяне на развитието на мозъка
Въпреки че технологията се използва за езиково развитие, според последните проучвания, в средносрочен план прекомерното използване на технологията има отрицателно влияние и въздействие върху езика. Детето вече няма да знае как да общува с външния свят, защото прекарва повече време пред екрана.
Намалена способност за взаимодействие с хората
След като детето е свикнало да прекарва най-много време на таблета или телефона, след като технологията изчезне, се създава дискомфорт. По този начин те вече не знаят как да взаимодействат с околните и вече не виждат никакво удоволствие в играта или общуването, ако липсва технология.
Емоционални проблеми и насилствено поведение
Прекомерната технология може да създаде хаос в управлението на емоциите. Някои деца не знаят как да уредят тъгата, щастието или срама си. За тях единственият начин да се отърват от всяка емоция е да използват технология. Също така, в зависимост от изображенията, които виждат на екраните, някои деца могат да развият насилствено поведение, което да ги отрази.
какво е решението?
През повечето време родителите не знаят как да реагират на тази ситуация или как да я управляват, тъй като не са напълно наясно с реалните ефекти, които технологията има върху собственото им дете.
С променящото се поведение първото важно нещо, което родителите трябва да направят, е да се обърнат към специалист психотерапевт.
Психологът Ирина Каломир, експерт по благосъстоянието и родителски педагог Кръг на сигурността идва на помощ на родителите и ги запознава с важните стъпки, които трябва да вземат предвид, когато искат промяна в живота на детето и искат да осигурят балансирана среда.
Първата важна стъпка, според мнението на психолога, е родителят да обърне повече внимание на реалните нужди на детето. Често се случва собственото им дете да се нуждае от нещо друго, а не от това, което искат родителите им или от неща, които са по-удобни за тях. Детето се нуждае от време, прекарано с родителите, време за регулиране на емоциите, самоконтрол и непрекъсната нужда от обич.
Втората важна стъпка е родителите да обърнат внимание на собственото си поведение в онлайн среда, т.е. времето, което прекарват пред екраните. Когато родителят прекарва повече време онлайн, вместо да обръща истинско внимание на семейния живот, детето ще е склонно да поеме тези дейности, защото родителите са примерът, който децата поемат, и това ще се почувства още повече. на падежа.
Последна важна стъпка е анализът на собственото поведение и как родителят възприема връзката на детето с технологиите. Някои родители предпочитат да използват или таблет, или телефон, за да успокоят детето, но най-правилното нещо в тази ситуация е родителят да обърне повече внимание на детето и да му помогне да управлява собствените си емоции.
Някои родители разглеждат технологията като подход към собственото си дете. Те вярват, че след като предложат това на детето, отношенията между двамата ще бъдат много по-близки, но след време ще осъзнаят, че ще стане много трудно да се налагат нови правила, защото детето ще бъде свикнало с различен стил на обучение.
Друга причина, поради която родителите се обръщат към технологиите, е, че времето, прекарано със собственото им дете, е намалено, било поради работа или други фактори. По този начин те се чувстват виновни и използват технология като награда за отсъствието си от живота на детето. В тази ситуация родителят трябва да осъзнае, че детето също се нуждае от време, за да се отегчи и да остане насаме с мислите си. Наградите, които трябва да компенсират липсата на родители, само ще отклонят детето от познаване на собствените си емоции и развитие.
Всъщност днес са необходими технологии, но ролята на родителя е да помогне на детето да има балансирано потребление на човешка и цифрова връзка, защото човешките взаимоотношения допринасят за развитието на емоции и енергиен обмен между двама души.
Всеки родител може да направи разлика в живота на детето си, но за да го направи, той трябва да осъзнае къде се намира всъщност и какъв живот наистина иска за своето мъниче.