Успешно писане на диктовки за ученици от началното училище - PDF безплатно изтегляне
Целият речник е разделен на 5 области: 1. Звукови верни срички (дъга на сричките) Сричките могат да бъдат звукови, т.е. H. на всеки звук съответства буква или група букви (sch). Няма специални характеристики, които да бъдат отбелязани. Примери: Auto, run, go, talk, temperature, mir, seven, При нашия подход звукът i се записва в сричка, както обикновено се случва при мен като прост i. Аз в края на сричка, като седем бен, обикновено се пише с ie. Като разбиват думите на срички, учениците могат лесно да разпознаят двойните съгласни в думите. Примери: es sen, Bettten, Pfef fer, Fall len, 2. По-нататъшни люлеещи се думи (сричка дъга със стрелка) С продължаването на люлеенето проблемът g/k- d/t- b/p е деактивиран. Примери: той поставя банята банята, която избутва бутане В началото на 2-ра сричка звукът се чува ясно. Проблем с двойна съгласна в края на думата: Продължавайки да се люлее, се разпознава дали краят на думата е написан с двойна или единична съгласна. Примери: леглото отговаря на леглата, които среща
3. Извличане на думи (символ на мълния) Проблеми e/ä и eu/äu: Примери: той съветва палатката палатките не е възможно извеждане дървета дървото плячката плячка не е възможно извличане 4. мнемоника (символ M) Всички думи, които не са в нито една от областите 1 до 3 са така наречените ключови думи. Трябва да запомните особеностите на правописа им. Примери: много v 5. Обучението по регламенти забравя зърното v Като последния етап, специални характеристики на правописа, като напр. Б. трябва да се разработи горната/долната буква. За разлика от области от 1 до 4, тук става въпрос за ясни правила за правопис. Напишете DICTATIONS с успех сега показва символите, описани по-горе за всяка дума, която трябва да бъде написана. Това се случва в диапазона от нива от 1 до 4. Той показва особеностите на правописа на всяка сричка (по-нататъшна люлка, производна, запаметена или вярна на звук сричка). Сега ученикът а) трябва да раздели думата по срички и б) да разсъждава върху правописа на всяка сричка. С тези възможности DIKTATE успешно подкрепя и допълва успешния подход на Buschmann и FRESCH като мултимедийна оферта. Ако преместите показалеца на мишката върху помощните символи, се показват функциите за правопис.
Фигура 1 показва помощта, която се появява до думата, за която се казва, че е написана. Помощта се показва, когато преместите показалеца на мишката върху символа за продължаване на люлеенето.
Б) Описание на програмата 1. Начален екран Фигура 2 Фигура 2 показва началния екран. Погледнати отляво надясно, могат да се извикат следните упражнения: Упражнения в задния ред (щракнете върху цифрите 1, 2 или 3) Упражнения за диктовка в класове 1 и 2 Упражнения за диктовка в клас 3 Упражнения за диктовка в клас 4 Упражнения в предния ред (кликнете върху числата 1, 2 или 3 ) Упражнения за диктовка на ръце клас 1 и 2 Упражнения за диктовка на ръце клас 3 Упражнения за диктовка на ръце клас 4 Комплект за първа помощ Информация за работата на програмата
2. Упражнение за диктовка Фигура 3 показва екрана в областта за подготовка на четенето. Обща работа с диктовка и ръчно диктуване Забележка: Някои от опциите за работа, описани по-долу, се отнасят и за упражнението за ръчно диктуване. При диктовка и ръчна диктовка, функцията на бутона може да бъде разчетена, като щракнете върху всеки бутон с десния бутон на мишката. 1. Получете общ преглед (бутони вляво) - Чрез щракване върху бутона за око, текстът на упражнението се показва за четене. - Текстът се чете, като щракнете върху бутона за ухо. - Чрез натискане на бутона око-ухо, текстът на упражнението се показва и чете. - Упражнението се активира, като щракнете върху бутона със стрелка. Прекъсване на процеса на четене: Задръжте натиснат ESC, докато гласовият изход приключи.
Фигура 4 показва екрана в зоната за упражнения. 2. Показване на състояние, корекция и помощ (бутони в долната част) - отляво надясно: показване на помощ дисплей на написани думи дисплей на грешки в думите 3. Помощ - Помощ1: символ помощ (тук М, защото Вижте е написано с ee) - повторение на Езикова единица (напр. Изречение) с бутона за уста (сив) - Повторение на единичната дума с бутона за уста (жълто) - Помощ2: бутон за писалка Показва се правилното изписване (изчислява се помощ) 4. Информация, край на програмата - С бутона с въпросителен знак можете Информацията за упражнението ще бъде активирана. - Упражнението завършва с бутона на вратата.
Фигура 5 показва екрана в областта за настройка. 5. Печат, сила на звука, писане, извеждане на глас и настройка на диктовка, степенувани според трудността (бутони в десния ръб) - С бутона за бележка (десен ръб) опциите за печат, сила на звука, помощни средства за символи, визуално представяне, упражнение за транскрипция, шрифт, цвят на фона, изход на гласа Активирана настройка за диктовка (степенувана според трудността).
3. Използване на диктовка Фигура 6 Тина пристига очаквано от училище и диктува. Над полето за въвеждане се показват 4 помощни символа (3 дъги срички и сричка за пълна). Последователността на диктовките се чете тук и се представя визуално. Диктовка позволява безплатно писане в прозореца за въвеждане. Но думата се приема в текста само ако е написана правилно. Това подкрепя принципа на директно докладване на грешки. Прехвърлянето в голямото текстово поле се извършва чрез щракване върху бутона със зелена стрелка или чрез натискане на интервала или клавиша за връщане. Диктовката може да бъде активирана в най-простата си форма като упражнение за транскрипция (бутон с червен молив в дясната лента на бутона). Текстът може да бъде представен визуално и звуково в комбинация. Комбинацията от визуално и слухово представяне на текстови последователности е особено подходяща за деца с големи правописни проблеми.
Съвет: Ако отпечатате диктовка, създадена по този начин, ще получите работни листове, класифицирани според нивото на трудност. Фигура 7 Тук диктовката е подготвена по такъв начин, че трябва да се упражнява само с думи, които са верни на звука. Това беше постигнато чрез скриване на знамето и производни думи.
4. Упражнение за ръчна диктовка Помощни средства за диктовка със символи на Buschmann и FRESCH Фигура 8 Четенето на диктовка се контролира със стрелките. Последователностите на диктовките могат да се повторят с бутона за уста. Диктатът поема функцията на неутрален диктатор. Диктовките трябва да се пишат на ръка. Управлението става чрез бутоните със стрелки. Помощ Прочетете изречението, подчертано в синьо (вж. Фиг. 8). Думата се чете чрез щракване върху дума в последователността на диктовките с левия бутон на мишката. Той е маркиран в червено и символите след Бушман се показват. Щракването върху дума в последователността на диктовките с десния бутон на мишката отчита думата. Корекция Тогава корекцията може да се извърши с компютъра чрез активиране на бутона за изтриване. Това се прави, както е описано в Коригиране на ръчни диктовки.
Корекция на диктовките на ръце Фигура 9 Можете да разпечатате горната корекция и да я залепите в тетрадката на ученика. Поради принципа на припокриващи се грешки, той вече не се сблъсква с неправилен правопис. Използване на функцията за корекция Грешката се маркира чрез просто щракване върху думата за грешка с левия бутон на мишката. Ако се щракне върху маркирана дума, корекцията се отменя. Общата корекция се изтрива, като щракнете върху бутона със стрелка.