Урок по литература 5 клас - загадки
Раздели: Литература
Цели: запознаване с произхода и същността на загадките; развитие на способността да отгатвате и съставяте загадки.
План на урока.
- Организиращо време.
- Проверка на домашната работа.
- Съобщаване на темата и целите на урока.
- Разговор за гатанки.
- Как се прави загадката.
- Творческа работа.
- Обобщение на урока.
Речникова работа. Загадка, алегория, пряко и отрицателно сравнение, метафора.
Оборудване: карти с гатанки, илюстрации на острова на гатанките, летящ кораб.
По време на занятията
I. Организационен момент.
Днес, момчета, ще продължим пътуването си през страната на фолклора. И от царството на приказките ще отидем на Острова на загадките.
II. Проверка на домашната работа.
Но преди да отидем на острова, нека си спомним,
Какви видове приказки познавате?
Как при нас дойдоха приказките?
Какви превозни средства използват приказни герои?
III. Съобщаване на темата и целите на урока. На таблото: "РЕДУЛИ".
И ние ще направим пътуването си с летящ кораб. Настани се удобно. Тръгваме за острова на мистериите. И за да не ви омръзне по време на пътуване; ще разберем как са се появили гатанките, ще се научим да ги отгатваме и също така ще се опитаме сами да съставим гатанка.
IV. Съобщение на учителя.
Един от малките жанрове на детския фолклор са гатанките. Гатанките са хоби на децата. Те развиват интелигентност. Преди това те са били съставяни от възрастни и те са били отговорни за тях, тъй като често животът на човек е зависел от загадки.
В много приказки на героя се предлага загадка и животът или съдбата му ще зависят от този отговор.
В Древна Гърция има град Тива, в една от легендите там е живяло ужасното чудовище Сфинкс и той е направил гатанка и който не е могъл да отгатне, след това я е изял и само един герой е предположил.
- Опитайте се да отгатнете и тази загадка.
Какво ходи сутрин на 4 крака,
По обяд - на 2 крака,
И вечер на 3 крака?
Защо мислиш така?
Сутринта се сравнява с малко дете, което не може да ходи. Обед с човек, който ходи добре, а вечерта се сравнява с по-възрастен човек.
Познаването на гатанките донесе щастие. В гатанките се използва алегорична реч, т.е. това е сравнение, с други думи е описан феномен. Тези, които решават, се опитват да скрият отговора.
- Как се създават загадки?
- Кой създава гатанки?
А хората с поетичен талант създават загадки. Вижте какво въображение трябва да има човек, за да види „червен петел, който тича по костура“ в горяща факла, или погледнете обикновена репичка и я сравнете с момиче, което се топи в тъмница:
„Момичето седи в подземието,
А косата е на улицата ".
Много изображения в загадката са поразителни в своята неочакваност и блясък. Гатанката обикновено показва специални знаци за свойства, които са присъщи само на загадъчния обект. Нищо чудно, че за гатанката казват, че тя е „без лице в маска“. Истинското лице на загадката се крие под "маската" и ние с вас трябва да познаем, за да изложим скритото и скритото в изображението и качеството.