Уроци вкъщи Без училище Часът на заместващите учители
Когато уроците се преместят в хола, това е трудно за родителите, но още по-трудно за децата. Как родителите изпитват новите си роли и какво съветват експертите: Доклад за опит от заместващ учител.
26 март 2020 г. - 6:38 ч., Jens Blankennagel
Берлин В първия си урок като учител научавам много от моя ученик. Нищо чудно, аз съм нов в работата - и не съвсем доброволно. Не съм изучавал предмета и затова не съм запознат с методите на преподаване, дидактиката или педагогическите трикове. Моят ученик е много по-опитен: Той е горд първокласник и като такъв познава училищната практика от седем месеца.
Досега всичко вървеше много добре в училище - и за него, и за нас, родителите му. Но сега е затворен до допълнително известие. Човек говори за „Корона празници“. Това не е ваканция. По-вероятно е да се приеме, че тази фаза ще бъде свързана с постоянен стрес за всички засегнати.
Корона новинарски блог Значително по-малко сватби поради пандемията на короната
Децата не трябва да изпадат в интелектуално пренебрегване
„Нужно е цялото село, за да отгледаш дете“ е мъдра поговорка за отглеждането на деца. Но сега е точно обратното: стотици хиляди родители са помолени да останат вкъщи с децата си, не само за да ги поддържат здрави във възможно най-строгата изолация, но и да гарантират, че те не изпадат в интелектуално пренебрегване.
В първия си урок като нов учител научавам какви числа са влюбени. Те са номера на партньори, числа, които се събират до 10. 3-те и 7-те са също толкова влюбени, колкото 9-те и 1. Красивият свят на числата. Не можеш да научиш нещо такова в живота, само в училище.
Училището трябва - поне според досегашните планове - да отвори отново на 19 април. Това би било 34 дни за хиляди родители като нови учители. Освен това домашният офис е популярен и за родителите. Важно е да се справите с останалото ежедневие. Първият ден е лесен. Изчисляваме малко влюбено, детето пише писмо до баба си, но не като себе си, а като „Мистър Й“.
Нова форма на работа на пълен работен ден
Всъщност бяхме планирали нещо друго. Момчето иска да бъде изобретател един ден, затова трябва да проектира нещо на лист хартия, което след това да можем да направим. Не успяхме. Но все пак изтриваме първия ден от кухненския календар. Когато момчето е в леглото, ние правим още един кръг.
Кордула Ласнер-Титце, федерален управляващ директор на Асоциацията за закрила на детето, се застъпва за това, че обществото приема сериозно настоящата тежест върху родителите. „Това, което родителите сега трябва да направят, е нова форма на работа на пълен работен ден, тъй като освен децата, те често трябва да вършат и редовната си работа. Работи през по-голямата част от деня, седем дни в седмицата, в продължение на пет седмици “, казва тя. „Родителите сега трябва постоянно да придружават, да учат, да образоват и, разбира се, да се забавляват с децата си.“
Възрастните без деца имат малко по-лесно. Можете да отидете до железарията след работа и след това да боядисате кухнята. Можете да четете книги, да слушате музика, да се абонирате за сериен канал и да пропуснете кризата на дивана. Родителите определено не трябва да правят това. Точно като безработните, те трябва да стават рано, да бъдат дисциплинирани и да се забавляват едновременно.
Учете, работете, играйте
Основното нещо е солидна структура. На нулевия ден бяхме направили план. Не ставайте в 6 сутринта, а в 7 сутринта Сутрешно упражнение, закуска, грижа за работните поръчки отстрани. Единият родител става учител, другият работи в домашния офис. Играйте между тях, след това обяд, детето може да мързелува, ние работим. Още един час училище с другия родител, работа, игра, разговори по телефона, работа, разходка, карикатура, вечеря, лягане. Още малко работа, след работа.
На втория ден забелязвам, че синът ни пише някои букви, като „Е“, малко по-различно от предвиденото. Когато внимателно се опитвам да го изведа по нов път, той блокира. Може би в края на краищата това няма да е чисто време за палачинки за мир-радост. Молим сина за помощ при готвенето. Той казва: „Тогава го наричаме клас по готвене.“ Следобед футбол с топка от мек плат в коридора. Всъщност табу, но какъв е смисълът? Основното е, че той може да освободи натиск. Почти заснемаме красивата червена ваза от шкафа за обувки.
Различни роли като родители и учители
По-големите ученици са получили задачи и проекти от своето училище и могат да се консултират с учители и помежду си чрез Интернет. Задачите за учениците от началното училище не траят твърде дълго. Поне не, ако са фиксирани. От една страна, в интернет има безкрайни материали. От друга страна, има изречения като: „Независимо дали пеете караоке, експерименти с маслени бои или собствена игра - няма граници за вашето творчество.“ Да, има. Някои не могат да пеят, други не могат да рисуват. Дори учителите в реалния живот обикновено водят обучени театрални педагози в училище за пиеса.
В началото на третия ден започвам състезание с моя ученик. Става въпрос за новото „Е“ - кой може да направи повече за минута. Той е ентусиазиран от това и печели, но малко след това се прехвърля на своя страна. Моля го да спре, продължава той. Дразня се, той почти се разкъсва. Питам: „Какво бихте направили, ако учителят ви беше попитал?“ Той казва: „Тогава щях да го направя. Но ти не си моят учител. "
Защо не ме приема сериозно като учител? „Има две различни роли - баща и учител“, казва Кордула Ласнер-Тиетце от Асоциацията за закрила на детето. Възпитанието е отговорност на родителите. Учителите са там за образование. „Предпочитам да използвам придружаващия термин за обучение. За децата става въпрос за въпроса: Какво имам право да правя, какво не мога да правя. Родителите предават ценности, а децата тестват заедно с родителите си - тоест в доверчива обстановка - докъде могат да стигнат и да получат опит.
"Моят учител по математика беше глупав днес"
Родителите ги защитават и насърчават. Учителите, от друга страна, имат по-строга роля: учителите трябва да предават знания и да обясняват контекста. В идеалния случай родителите ще имат топлината, от която се нуждаят, но не и дидактическите умения на обучени учители, казва Кордула Ласнер-Тиетце.
Това звучи трудно за всички нови учители, но за децата е още по-трудно. Сега те често са отделни ученици, липсва стадният инстинкт и стадната топлина в класа. Те са постоянно под наблюдение, не могат да гледат през прозореца и да се разхождат с приятели по време на почивката. Обикновено учениците ходят при родителите си и понякога се оплакват от учители. Сега учителите и родителите са идентични. На кого трябва да кажете "Моят учител по математика беше глупав днес"?
Всичко се пресича у дома. Третият ден е най-стресиращият: обща раздразнителност, всички вече си знаят границите. След това поредната официална задача от редакторския екип. Главоболие. И ние се грижим само за едно дете. Какво трябва да постигне някой, който е сам с три деца?
Тъпчем наоколо - не ни интересува съседите
На четвъртия ден пускаме нова свобода, завършваме интернет спортния курс от Алба и жонглираме с топки. Още един час направен. Следобед ученикът доброволно взема работен лист и изчислява колко ъгли има един куб, колко ръбове и лица.
Съпругата ми е много по-добър учител по математика и любител, аз съм по-добрият футболист. За мен футболът вече е малко математика, защото ако е от 12 до 8, той трябва да изчисли колко голяма е неговата преднина. Много се смеем, тъпчем наоколо - не ни интересуват съседите. Свири на въздушна китара с детската метла. Борбата с възглавници е част от нашата фитнес програма на закрито. Понякога той тича по коридора в смях и забива глава в стомаха ми.
„Ориентиран е към импулси“, казва Кордула Ласнер-Титце. „Децата имат естествено желание да се движат. Възрастните могат да го съдържат за определен период от време - със здрав разум, с резолюции и с алтернативи като готвене. „Но децата искат да играят, да тичат, да се разхождат, са ориентирани към действие. Сега родителите й казват, че децата им се обличат сами, отиват до вратата и казват: „Искам да отида на детската площадка.“ Но тя е затворена. „Това ограничаване на децата е стресиращо за всички.“ И колкото по-дълго е необходимо ограничаването, толкова по-голям е потенциалният риск от домашно насилие.
Миналия уикенд
Четвъртият ден е последният учебен ден от седмицата и завършва с домашно кино. Изключваме всички светлини, ядем пуканки и гледаме карикатура. Миналия уикенд. Няма уроци. На сутринта детето казва: „Днес не правим сутрешни упражнения.“ Кимваме. Кратка пауза, след това той скача: „Да, но този път ще ви науча и ще направим упражненията си за въображение.“ Той остава по пижама по цял ден и също го оставя на разходка с велосипед до парк Treptower. Вечерта той обяви: "Утре най-накрая ще започнем нашия изобретателски проект."
Понеделник седми ден. Ставаме рано. Експертите казват, че структурата е важна. Родителите трябва да са котва в хаоса. Най-накрая започваме проекта за изобретател от първия ден. Синът изтегля ракета и до нея изписва името й - Güstlx rixl Lowres. „Това е фантастична страна и означава: Бог на небето.“ Той също иска да конструира ракетата. Но ракетните двигатели не се предлагат в магазините за хардуер. Той предлага: "Тогава ще изградим килим, устойчив на корона, който може да лети."
Вторник. Сутрин се придържаме към договорената структура, следобед следваме детския ритъм. Синът сам почиства стаята си. По-късно той може да играе с приложението за обучение. Това също е дебат в наши дни: Разрешено ли е на родителите да паркират децата си пред мобилните устройства? Или родителите трябва да се опитат да отложат най-често срещаната от всички зависимости за възможно най-дълго, дори по време на криза?
Предотвратете сълзите да държат топката плоска
Както обикновено се случва, въпросът не е да правите всичко правилно, но и да не правите твърде много грешки. Има начални учители, които предупреждават, че родителите не трябва да играят заместващи учители, защото не могат. Целта трябва да бъде да се ограничи амбицията на родителите: предотвратяване на сълзите, поддържане на топката плоска, намаляване на стреса, поглед към слънцето. Практикувайте влюбени букви и разбира се цифри.
В наши дни нови учители разбират колко е добре да можеш да водиш детето си на училище всеки ден - без значение колко са претоварени истинските учители, колко запустели са някои училищни сгради и колко объркана е вечната малка война в образователната система.
Не бъди по-добрият учител
„Родителите дават всичко от себе си“, казва Кордула Ласнер-Тиетце. „Със сигурност правите много неща правилно, но учителите го правят по различен начин. Така че родителите не трябва да се опитват да бъдат по-добрите учители сега. Трябва да преодолеете времето и да подсилите материала, за който децата не са толкова сигурни. "
Сряда, девети ден. Състезанието за писма протича сякаш само по себе си. Досега по време на кунг-фу в детската стая не е пробит зъб, а по време на футбол не е паднала ваза. Но съпругата ми и синът ни застреляха последните две волани в двора на балкони, зад които очевидно никой не живее. Когато трябва да помогне за изчистването на масата, той изтича. Малко след това той застава пред нас с лист хартия на гърдите си. На него той написа: „Мразя кухненската работа.“ Ние се смеем и пишем: „Нулеви грешки. Страхотно. “Момчето казва:„ Бих искал да имам урок за приготвяне на десерт. “Разбира се, отбелязва се.
Ръководство за училище вкъщи: С ясна структура и без натиск за очакване
Първата седмица беше може би най-трудната и в същото време най-лесната. Всичко беше ново и вълнуващо. Сега идват неприятностите в равнината. Забавлението трябва да помогне за издържане на стреса. Момчето се разхожда из апартамента и пищи. Получава „Моля те, спри!“ Той казва: „Мога да пея високо C, всичко, което трябва да направя, е да издърпам косата от носа си.“ Продължава да скърца.
Нова основа за разговор
„Кризата може да има положителен страничен аспект“, казва специалистът. „Децата ще кажат: О, хубаво е да мога да се върна в училище, там са моите приятели.“ Родителите нарастват в страхопочитание от учителите. Тогава основата на разговора между родители, учители и деца ще бъде различна. „Всеки има по-добра представа за усилията, радостите и предизвикателствата на другия.“
Следобед момчето зачертава деветия ден от календара. След това той е учител и ни учи на строителство на домове. Изгражда планина от меки играчки и възглавници. „Това е моят луксозен рай за пухкави играчки“, казва той. „Опитайте.“ Сядам до планината и кимам. Той сияе, лицето му се доближава до моето и казва с изключително дълбок глас: „Погледни ме в очите, мъниче.“ Много правех това с него.
Направени са девет дни. Давам ни оценка две плюс. Остават 25 дни.