Учебните затруднения не са форма на забавяне

Уолт Дисни, Александър Греъм Бел и Уинстън Чърчил срещнаха учебни затруднения/Снимка: Agerpres

Той има способността, ако само се е старал повече, би могъл да го направи, но решава да не се опитва. Ако беше само малко по-внимателна, със сигурност щеше да разбере. След като му обясня какво трябва да направи, той остава такъв, гледа дълго лист хартия, без да прави нищо. Мисля, че му липсва мотивация. Диагнозата „учебно увреждане“ може да бъде обезкуражаваща в началото, но е важно да се знае, че това увреждане няма нищо общо с интелектуалните способности. Всъщност има важни личности от всички области, които са имали затруднения в ученето. Те включват Уолт Дисни, Александър Греъм Бел (изобретателят на телефона) или Уинстън Чърчил.

Учебните увреждания засягат способността на мозъка да приема, обработва, анализира или натрупва информация, следователно засегнатите хора може да не успеят да получат знания толкова бързо и лесно, колкото другите. Има много видове обучителни затруднения. Някои от тях могат да повлияят на способността за концентрация, в други ситуации може да бъде засегната способността за писане, четене или решаване на математически задачи.

Признаци на учебно увреждане

Често срещани видове обучителни затруднения:

Дислексия трудности при ученето на четене и писане. Няма конкретна дефиниция за термина дислексия, той се дефинира по няколко начина: Световната федерация на невролозите определи дислексията през 1968 г. като болест на децата, които, макар че ходят на училище, не формират езиковите умения, характерни за четенето и писане, съответстващо на техния интелектуален капацитет. НАС. Националният институт по здравеопазване, САЩ, го описва като учебно увреждане, което може да повлияе на способността на човек да чете, пише и дори говори. Дислексията не може да бъде лекувана, но хората с дислексия могат да се научат да подобряват своите недостатъци.

дискалкулия - трудности при разбирането и решаването на математически задачи. Хора с дискалкулия:

имат ниски способности за работа с числа или математически понятия;
имат затруднения при математическо изчисление, започвайки с основните операции (събиране, изваждане, умножение, деление);
засегнати са операциите на: подбор, подреждане, групиране;
те не могат да се ориентират в ограниченото и широко пространство (тетрадка, книга, скица, класна стая, улица).

дисграфия ниска способност на детето с нормален език, слух, умствено развитие да учи правилно и непрекъснато да използва писането в нормални училищни условия.

диспраксия специфична трудност в учебния процес, която засяга способността на мозъка да планира последователността на движението. Смята се, че диспраксията е свързана с това как мозъкът се развива и може да повлияе на планирането на това какво да се прави и как да се прави. Често се свързва с проблеми с възприятието, езика и мисленето. Ефектите, които диспраксията има върху способността на човек да функционира в ежедневна среда, както и в учебна среда, могат да варират в зависимост от степента на трудност.

Децата с обучителни затруднения могат да водят нормален живот и да успеят в кариерата си

Дете с учебно затруднение не може да бъде по-внимателно или мотивирано. Трябва да му се помогне да се научи как да прави всички тези неща и усилията не са напразни. Науката е напреднала и специалистите все повече разбират как работи мозъкът. Важна констатация, която поражда надежда при обучителни затруднения, е невропластичността.

Невропластичността е естествената способност на мозъка да се променя, да формира нови връзки и да генерира нови мозъчни клетки в отговор на обучение и опит. Това откритие доведе до разработването на нови лечения за обучителни увреждания, които използват силата на невропластичността, за да преоформят мозъка.

Като родител откриването, че има нещо, което може да попречи на успеха на детето ви, може да бъде трудно и обезпокоително. Независимо дали детето ви има затруднения в ученето или не, не забравяйте, че начинът, по който се отнасяте към него или нещата, които правите най-силно влияят върху шансовете му за успех. Всеки от нас се сблъсква с различни трудности и най-важното нещо, което можете да направите за детето си, освен да му дадете любовта и подкрепата, от които се нуждае, е да му покажете, че препятствията могат да бъдат преодолени. Положителното и подходящо отношение определено няма да реши проблема, но ще даде на детето ви увереност и надежда, че нещата ще се подобрят.

Не е необичайно някои деца с висок коефициент на интелигентност, понякога над 140, да имат големи разлики в словесните способности и ефективност и да се сблъскват с обучителни затруднения. Често високо надарените деца имат свои собствени методи на обучение, различни от тези на другите деца, и дори да са изключително интелигентни, те могат да страдат от обучителни затруднения едновременно.

Без подходяща подкрепа децата с увреждания в обучението могат да имат проблеми със запазването на самочувствието, особено ако детето е много интелигентно. Независимо дали става дума за дете с висок коефициент на интелигентност или не, всеки трябва да бъде насърчаван и заобиколен с много любов.