Творчески проект Ученически музей "Училищна история - Седелниковская втора"

Тип на проекта: ориентиран към практиката

Практически - събиране на материали за училищния музей, последвано от експозиция по темата;
Педагогическа - възпитаване на уважение към историческото минало на нашето училище.

Събиране и анализ на информация

Древните китайци са казвали: „Когато пиете вода, помнете онези, които са копали кладенеца“. Това е много мъдра идея, защото хората, откъснати от миналото си, не са в състояние да творят в настоящето и в бъдещето. Трябва да знаем обективната история на нашето село, регион, историята на нашето училище.
Седелниковская втора е вторият ни дом. За да проучим необходимостта от създаване на музей в нашето училище, проведохме проучване сред ученици и учители.
Въз основа на резултатите от този въпросник беше разкрито, че 100% от учениците и учителите биха искали да се създаде Училищен исторически музей в училището и 79% от анкетираните се съгласяват да допринесат за изпълнението на този проект. Също така имаше предложения от ученици и учители:
- за всеки клас в музея трябва да има папка „Портфолио от класния живот“;
- за тези, които се отличиха в училище, за да събират интересен материал;
- създайте касичка за творчески, изследователски работи на ученици, проекти на студенти и учители;
- създайте училищен уебсайт с елемента "Odnoklassniki" и го актуализирайте редовно.
Чрез изследване стигнахме до извода, че е необходимо да се знае миналото и настоящето на вашето училище, неговите традиции, за да се сравнят и развият ново поколение.

Разработване на проекти

Методи за събиране:

1. Създаване на творческа група - актив на музея.
2. Събиране на архивни материали.
- разпределение на архивни материали по номинации:
- историята на пионерската и комсомолската организация на училището;
- училищни традиции;
- учителите са ветерани,
- училище днес;
- завършили учители в училище №2;
- училището се гордее с тях;
- Дипломна история (година, класен ръководител, снимка);
3. Организация на издирвателната работа:

---