Тоталитаризми чрез документални филми

В технологичната премиерна програма (STT, SMS, STL) и в новата премиерна програма за история (ES-L и S) намираме главата за тоталитаризмите. Ето подход за справяне с тази тема с помощта на документални филми.

документални

Приближаване

Глобален подход

Учениците ще работят по следния проблем: тоталитаризмът е „поставянето на човека и обществото в услуга на държавна идеология“. Има ли ЕДИН тоталитаризъм, който е процъфтявал в различни страни, с различни основи и цели, или специфичните характеристики на тези 3 режима са толкова силни, че по-скоро да говорим за тоталитаризми? ?

Всъщност става въпрос да накараме учениците да работят в групи по ЕДИН единствен тоталитаризъм, след това да се обедини работата, за да се справят с въпроса за DU или DES тоталитаризма (ите). Някои ще работят върху фашизма, други по нацизма, трети по сталинизма.

Планът

- 1 час: настройка и започване на работа: разпространяване на файлове и обяснения на работата; формиране на група (приблизително групи от 5 до 7 ученици); представяне на видеоклипове избрани ...

- 2H: групова работа по видеото: учениците гледат документалния филм и работят върху индексна карта (виж по-долу)

- 1H: презентации и резюмета за идването на власт: първата част от работния лист е представена, коригирана и оценена

- 1 час: презентации и синтез за диктатурата: 2-рата част на работния лист е представена, коригирана и оценена

- 1Н: работете заедно (целият клас) по проблема: третата част на формуляра се представя, коригира и оценява; се пише резюме

- 1Н: задълбочаване на пропагандата в тоталитарни режими с работа по нацисткото кино

Работа

Работният лист се състои от:
- частта с инструкции, цели и съвети;
- 1-ва част за прилагането на режима;
- 2-ра част за диктатурата и функционирането на тоталитаризма;
- последната част води до размисъл върху този тоталитаризъм

Всяка група има по 2 екземпляра от този лист: един за изготвяне на бележки, а другият за подреждане.

След 2/2H30 работа, групите попълниха своя лист. Учителят прави фотокопие и комплект прозрачни фолиа. За следващите уроци учениците подготвят мини-презентации. Учителят коригира най-големите грешки или пропуски на картите у дома и прави фотокопие за всеки член на групата.