Тематични стайни растения
Контур - конспект на урока: Светът наоколо.
Предмет: Стайни растения.
Грижа за стайни растения.
Тип на урока: Комбиниран, урок за консолидиране на придобитите знания.
Цели на урока:
Образователни: Обобщете идеите на децата за грижа за стайни растения; да консолидира знанията за основните нужди на стайните растения, да предостави информация за сигналните признаци на неудовлетворени нужди; обобщават знанията за методите за грижа за растенията (поливане, отстраняване на прах). Въведете нов вид грижа за цветята - разхлабване.
Корекционно - развиващ се: Разработване на последователен монолог чрез способността да се говори за структурните особености на растенията, за изпълнението на техните действия, като се вземе предвид структурата на трудовия процес.
Образователни: Да възпитаваме любов към растенията, желание да се грижим за тях, способността да общуваме с природата, както с живия организъм. Развийте работни умения, които съответстват на съдържанието на знанията.
Оборудване на урока: стайни растения, леген, лейки, кърпи, мушами, четки, спрей, дървени пръчки. Престилки, ръкави. Модел на структурата на труда.
- Организационно - подготвителен етап
- настроение на учениците за работа, организация на вниманието.
- проверка на готовността за урока (работно място, работна поза, външен вид).
- насочете вниманието на децата, че в класа има гости.
2. Основен етап
Представяне на учителя.
- Всичко е бяло и синьо,
Всичко в тънка дантела от сенки,
А гората е покрита с пухкава слана.
Заспах преди първите пролетни дни.
И той сънува спокойни сънища,
И птичи песни в зори,
Стройни борови дървета стоят мълчаливо
В тежко зимно сребро.
Навън е зима. И всеки от нас иска да стигне там, където е топло, леко и радостно.
И сега ще се озовем в страна, където слънцето грее ярко, птиците пеят песни и цъфтят цветя.
(на дъската има плакати с градински цветя).
Момчета, виждате тези красиви цветя: лале, роза, гладиол, карамфил. Това са градински цветя и те растат в градината. Кажете ми по кое време на годината растат цветята в градината? (през пролетта, лятото, есента).
Растат ли тези цветя в градината през зимата? (не, те не растат).
Проверка на домашната работа.
Как се наричат растенията, които растат и цъфтят в стаята?
- Какви стайни растения има в класа?
- Назовете растенията: Това е бегония. Това е теменужка.
- Опишете листата: Кой е най-големият виолетов лист? Кой е най-големият лист бегония? Кое листо е по-голямо - теменужки или бегонии? Какъв цвят са листата на бегония и теменужки?
- Защо хората държат стайни цветя? (за удобство и красота)
- Тема на съобщението, цели на урока.
- Стайни растения. Грижа за стайни растения.
- Днес в урока ще продължим да се запознаваме с някои видове стайни растения и как да се грижим за тях.
- Сред стайните растения от нашия клас има цвете - балсам "Светлина". Наричат го така заради червените и пурпурните си цветя. И също така, сред хората, той получи игриво-привързаното име "Ванка-мокра", заради прозрачните си воднисти стъбла.
- Това е фикус. Нарича се още растителна прахосмукачка. Почиства въздуха по-добре от някои технически устройства. Едно фикусово растение е достатъчно за почистване на въздуха в кухнята.
Стайните растения, въпреки студените и сурови зимни дни, все още са зелени и дори цъфтят.
Слънцето грее през прозореца
Стаята е топла,
И където и да погледнете
Всичко наоколо е светло.
Ярки цветя заслепяват на прозореца.
Тъмните чаршафи се обливат със злато.
- Среща с баба Федора.
Бабата на Фьодор идва в класната стая с цвете в саксия. Тя поздравява децата и им казва, че й е подарено закрито цвете за уют и красота в къщата, но изобщо не знае как се нарича това растение и как да се грижи за него. Баба Федора моли да й помогне.
Учителят кани децата да помогнат на баба си Федора. Децата назовават и показват растенията на масата.
- Игра„Назовете растенията“.
Учителят предлага да назове растенията (трети отдясно или четвърти отляво и т.н.). Тогава условията на играта се променят („Къде е балсамът? Бегония? Виолетово?“)
Баба Фьодор хвали децата, че знаят толкова много за растенията и ги моли да разкажат как децата се грижат за тях.
- Грижа за стайни растения.
Учител: За да направят стайните растения красиви, трябва да се грижат за тях. Как да се грижим за цветя?
Деца: Цветя трябва да се полива.
Учител: Как да разберем кога растението трябва да се полива?
Деца: Земята е суха на допир, листата са мудни.
Учител: Каква вода ви е нужна, за да поливате цветята?
Деца: Стайна вода, която стои от вчера.
Учител: Какво още трябва да се направи, за да се чувстват растенията добре и да бъдат красиви?
Деца: Избършете праха от листата.
Учител: Избърсваме големи листа с парцали, поставяме растения с малки листа в леген, покриваме земята с мушама, за да не я замъглим, и поливаме с лейка или спрей. Изчистете праха от листа с грапава повърхност с четка.