Тематичен урок Транспорт за 1, 5-2 години, # шофирай мама

Мисля, че тематичните седмици за бебета могат да се прекарат някъде на възраст от 1,5 години. Възрастен до известна степен на тематични дейности за най-малкия син, когато беше на 1,7 години. Писах за първите седмици тук: животни >>, птици >>. Провеждам класове предимно върху наличните играчки, без разпечатки и задания на листове, използвам компютър до минимум. И това обикновено е достатъчно. За тази възраст.

Днешната тема е транспорт

Честно казано, ако мислех за тематичен урок сутрин или дори предния ден, изобщо не се подготвям. Следователно, половината от игрите и задачите се раждат спонтанно и с напредването на деня се чудя колко играчки всъщност имаме „в темата на деня“.

И така, при играта бяха намерени следните играчки:

Гараж с автомобили и други превозни средства за играчки.
Комплект лего-кухи с основи за създаване на автомобили и влакове.
Карти, изобразяващи превозни средства и техните "местообитания".
2 книги-енциклопедии с разпространения и транспорт. Една озвучена книга.
Писта за играчки и писта за състезателни автомобили
Текстилна пътна постелка.
Детски транспорт в къщата: велосипеди за баланс, велосипеди, bibikar.

Целта на урока беше да обобщи понятието „транспорт“, да разшири речника, да играе и да се забавлява.

Започнахме с гаража. Детето вече напълно е събудило половия интерес към автомобилите и други механизми.

Затова разгледахме всички етажи, кой живее там, където имаме, и казахме на детето онези видове оборудване, които то все още не познава. След това се сдобиха със снимки и книги за енциклопедия. Тук също нямаше нужда да убеждава, тези книги са му любими. След това разгледахме и говорихме (мама, разбира се) всичко, което е нарисувано там, и видовете транспорт, които имаме под формата на играчки, бяха свързани към книгата, като ги поставихме на илюстрацията.

След това извадиха килим с пътища. Знам, че много в детските градини имат такива килими. И ние имаме ръчно изработен килим. Ако имаше по-голямо дете, можете да кажете правилата за движение. А ние просто търкаляхме коли.

Освен това задачата е подобна на предишната. Дадоха ни набор от големи карти, където от една страна - някакъв вид транспорт, от друга - пътят, морето, небето - средата, в която се движи. Отново започнахме да подреждаме играчки. Какво лети в небето? Какво върви с железопътен транспорт?