Тема ОСТРИ И ХРОНИЧНИ ГЛОМЕРУЛОНЕФРИТИ

2. Целта на урока:Да запознае студентите с остър и хроничен гломерулонефрит. Да преподава изследване на пациенти с тази бъбречна патология. Да се ​​подчертае ролята на лабораторните и инструментални показатели за бъбречната функция при диагностицирането на тези заболявания.

3. Задачи:1. Да се ​​проучат етапите на диагностичното търсене на пациенти с бъбречни заболявания.

2. Да преподава провеждането на диференциална диагноза и избора на рационална терапия

4. Студентът трябва да знае:

1. основни познания: структурата на бъбреците, структурата на нефрона и кръвоснабдяването му. Процесът на уриниране (гломерулна филтрация, тубулна реабсорбция, тубулна секреция). Патологична физиология на бъбреците (нарушена гломерулна филтрация, тубулна абсорбция, способността на бъбреците да се концентрират). Патологични промени при остра и хронична бъбречна недостатъчност. Патологични промени при остър и хроничен гломерулонефрит

2. след изучаване на темата: класификация на остър и хроничен гломерулонефрит, етапи на диагностично търсене на пациенти с бъбречно заболяване, тактика на лечение.

5. Студентът трябва да може:Студентът трябва да владее метода за разпит на пациенти с бъбречни заболявания, да може да проведе общ преглед, изследване на всички органи и системи, да оцени данните на рентгенография на коремни органи, ултразвук на коремни органи и бъбреци, лабораторни изследвания методи, да идентифицира водещия синдром, да формулира правилно диагноза, да предпише лечение и да оцени ефективността, да може да пише рецепти.

6. Съдържание на урока:

един. Уводен контрол.

2. Основните въпроси на темата:

1. Определение на болестта.

2. Етиология. Ролята на одонтогенната инфекция в развитието на остър гломерулонефрит.

5. Основен кли­никови синдроми. Усложнения.

6. Лечение. Превантивни методи.

1. Определение на болестта.

2. Етиоло­gia. Роля на одонтогенната инфекция.

4. Класификация. Усложнения (бъбречна недостатъчност, еклампсия, хипертонична енцефалопатия, нарушения на сърдечния ритъм).

5. Клиника­прояви.

6. Лабораторни и инструментални диагностични методи.

7. Диференциална диагноза.

8. Лечение. Превантивни методи.

7. Практическа работа: за оценка на данните от рентгенови лъчи на бъбреците, сцинтиграфия на бъбреците, ултразвук на бъбреците и MEP, лабораторни (общоклинични, допълнителни, специални, имунологични) методи за изследване, наблюдение на пациенти със случай

8. Ситуационни задачи за анализ в клас(приложено)

9. Списък на лекарствата с рецепта: албумин,амлодипин, ампицилин, амоксицилин, верапамил, хипотиазид, дилтиазем, капатен, еналаприл, курантил, хепарин, аспирин, фуроземид (т, разтвор), преднизолон.

10. Препоръчително четене: Основна:

1. А.И. Мартинов, Н.А. Мухин, В.С. Моисеев Вътрешни болести, М., Геотар-МЕД, 2010, 2 т.

  1. Нефрология. Национално ръководство. Изд. НА. Мухина, -M: GEOTAR-Media, 2009-720s (169-191s)
  2. ХБН. Бъбречна заместителна терапия. СРЕЩУ. Пилотович, О.В. Калачик. –M: Med. Lit, 2009, 288 с.
  3. Диагностика и лечение на бъбречни заболявания. НА. Мухин, И.Е. Тареева, Е.Н. Шилов.-М: ГЕОТАР-Медиа, 2008-384 с (79-172 с)
  4. Лекционни материали.

Методически препоръки бяха изготвени от: доцент на катедрата, д.ф.н. Синцова С.В.

Глава отдел: _______________ (Е. Н. Чичерина)

Държавна медицинска академия Киров

Катедра по вътрешни болести

Методически указания за ученици

IV курс на специалността стоматология за практически урок

дисциплина вътрешни болести

1. Тема: ХРОНИЧЕН ПИЕЛОНЕФРИТ. ХРОНИЧЕН РЕНАЛЕН НЕУСТАВ.

2. Целта на урока:Научете клиничния преглед на пациенти с бъбречна патология, разглобявайте етапите на диагностичното търсене. Въз основа на данните от клинични, лабораторни и инструментални изследвания, можете да идентифицирате синдроми, започвайки от лидера. Познайте всички диагностични критерии. Вземете решение за рационален избор на терапия.

3. Задачи:1. Да се ​​проучат етапите на диагностичното търсене на пациенти с бъбречни заболявания.

2. Да преподава провеждането на диференциална диагноза и избора на рационална терапия

4. Студентът трябва да знае:

1. основни познания: структурата на бъбреците, структурата на нефрона и кръвоснабдяването му. Процесът на уриниране (гломерулна филтрация, тубулна реабсорбция, тубулна секреция). Патологична физиология на бъбреците (нарушена гломерулна филтрация, тубулна абсорбция, способността на бъбреците да се концентрират). Патологични промени при остра и хронична бъбречна недостатъчност.

2. след изучаване на темата: класификация на хроничен пиелонефрит, хронична бъбречна недостатъчност, етапи на диагностично търсене на пациенти с бъбречни заболявания, тактика на лечение. Показания за хемодиализа.

5. Студентът трябва да може:Студентът трябва да владее метода за разпит на пациенти с бъбречни заболявания, да може да проведе общ преглед, изследване на всички органи и системи, да оцени данните на рентгенография на коремни органи, ултразвук на коремни органи и бъбреци, лабораторни изследвания методи, да идентифицира водещия синдром, да формулира правилно диагноза, да предпише лечение и да оцени ефективността, да може да пише рецепти.

6. Съдържание на урока:

един. Уводен контрол.

2. Основните въпроси на темата:

1. Определение на болестта.

2. Етиология. Татко­тогенеза.

4. Клинични прояви. Усложнения (хронична бъбречна недостатъчност, бр­мия, артериална хипертония, паранефрит, хидронефрит, уросепсис, дис­трофей).

5. Лаборатория­ните и инструментални диагностични методи.

6. Диференциална диагноза­бр.