ТЕХНИЧЕСКАТА КРЕАТИВНОСТ е
вид дейност на учениците, резултатът от съкращението е техн. обект със знаци за полезност и субективен (за ученици). новост TT. развива интерес към технологиите и природните явления, допринася за формирането на мотиви за изучаване и избор на професия, придобиване на практически. умения, развитие на творчески способности и др.
T.t. може да се види в няколко. аспекти като метод на обучение и развитие на учениците, като форма на извънкласна работа и като масово движение на младите хора. задълбочава знанията, развива способността да ги прилага в нови условия. се разработват от учители, като се вземат предвид данните от психологията на творческата дейност. Основният начин за организирането й е създаването на проблемна ситуация и формулирането на творчески задачи от тип дизайн (вж. Дизайн, Моделиране).
По своята същност Т.т. - процесът е цикличен, включва редица последователни етапи, анализ на първоначалните фактори и напредъка на даден проблем, интуитивно изграждане на хипотеза (основната идея на бъдещо техническо решение), логично. разработване на идеята и детайлизиране на проекта, въплъщение на проекта в чертеж, чертеж, модел, накрая, материал - в натура.
Център на моментите T.t. - намиране на гл. идеи техн. решения, изискващи обосновка, изчисления и експерименти. проверки.
Остави го. емоциите мобилизират интелектуалния потенциал и увеличават производителността на мислителите. дейности. Според Дж. II Гилфорд интелектуалният потенциал на човек се определя от нивото на развитие на редица елементарни способности, като усещане за проблем, способност за установяване на причинно-следствена връзка и предвиждане хода на дадено явление или действие на механизъм, способност за продуктивно дивергентно и конвергентно предаване на идея във фигуративна, символна или семантична форма. процесът на творчество развива специалности. „Изобретателни“ упражнения от типа „черна кутия“ (например отгатване на принципа на скрития механизъм от косвени данни). и т.н.
Етапът на разбиране и самоформулиране на проблема може да бъде много продължителен, затова най-често се реализира с помощта на учител. ценно за развитието на способности, тук е важна независимостта на учениците.Учителят трябва да намери начини да запознае учениците с определени евристични методи, вкл. изобретения (трансфер, аналогия, комбинация, преувеличение и др.), както и с допълнителни n. справочна литература Последният етап на ТТ. - материално изпълнение на проекта, проверка на коректността на намереното решение - има много образование. което означава, че успешният резултат дава на учениците чувство на радост и удовлетворение и, обратно, твърде честият неуспех води до загуба на интерес.
Правилният избор на система от творчески упражнения и създаването на необходимите условия за доста бързо и качествено изпълнение на проекта (използване на специални инструменти, съвременни технологии, материали и др.). помагат да се развълнуват и подкрепят мотивацията за учене и ще сложат. емоции сред учениците.