Тайната на нашия успех се крие в развитието на нашите социално-емоционални умения Психология на мисленето
Значението на социално-емоционалните умения е изместено на заден план в този свят, който предимно благоприятства академичните постижения. Защо си струва да обърнете повече внимание на тези умения? Какви последващи положителни последици можем да загубим, ако пренебрегнем развитието? Оказва се от нашата статия!
Представете си, че сме на 4 години! Вече можем да изядем един блат, но можем да вземем 2 блата, ако изчакаме. Какво бихме направили? В научноизследователското изследване, което Уолтър Мишел и колегите му предлагат описаната по-горе възможност на деца в предучилищна и училищна възраст. Тези десетилетия на изследване показаха, че консумацията на блат
децата, които могат да забавят, се представят по-добре по-късно в училище и по време на кариерата си.
Забавянето на удовлетворението и способността да регулираме нашите емоции и поведение е ключов компонент на социално-емоционалните умения. В свят, в който академичните и академичните умения са приоритет, развитието на социално-емоционални умения не е на първо място в идеите на повечето родители и учители. Във всеки случай изследванията показват, че социално-емоционалните умения са от решаващо значение за успеха на децата в социалната и академичната сфера.
Кои са ключовите социални и емоционални умения?
Програмата „Сътрудничество за академично, социално и емоционално обучение“ идентифицира 5 ключови умения, които са широко класифицирани в тази група.
Самосъзнание: Способността да разпознавате емоциите и да разбирате връзката между емоциите, мислите и поведението.
Самоуправление: Способността да регулираме нашите емоции, мисли и поведение.
Социална осведоменост: Способността да се възприема перспективата на другите, способността за съпричастност.
Умения за взаимоотношения: Способността за изграждане и поддържане на здравословни взаимоотношения.
Отговорно вземане на решения: Способността за вземане на добри решения въз основа на поведението и взаимодействието на другите.
Ранните социални емоционални умения са свързани с нашите умения в по-късните социални, емоционални, академични и професионални области. Например наличието на високи социални емоционални умения в предучилищна възраст е свързано с важни последици на 25-годишна възраст. В своята статия от 2015 г. Джоунс, Грийнбърг и Кромли се фокусират върху следните резултати:
Успехи в следването: получаване на университетска степен
Успехи в кариерата: Намирането на подходящата работа с по-голям шанс
Други ключови резултати: по-малко вероятно е да се сблъскат с полицията