Способности на шестгодишните
Хармонично развитие на шестгодишно детенай-тясно свързани с неговите способности - особеночерти на личността, които гарантират високи постиженияповедение в дейност, определят годността на човек за определен вид дейност.
Много от тях вече са забележими на 6-годишна възраст. Те включват познавателна способност, включително сензорна (възприемане на предмети и техен външни свойства) и интелектуална способност.
Последните осигуряват относително лек и продуктовладяване и експлоатация на знания, тяхната символикамоите системи.
Когнитивните способности на детето се проявяват, например, в точността, чувствителността на неговото възприятие към разликите в предметите, способността да се изолира най-многотехните типични свойства, различия един от друг, способност за разбиране на трудни ситуации, задаване на въпроси, уверено използване на логически и граматични конструкции в речта (причина - следствие, противопоставянеnii и др.), наблюдение, изобретателност. Важно условиеразвитието на тези способности е желанието за мисленевенозни усилия, липса на безразличие или нежелание за психически стрес.
До 6-годишна възраст се развиват и специални способности, като музикални умения. Те включват чувство на тревожност (способността емоционално да реагира на muезик) и фино, диференцирано възприятие (слухновият компонент на музикалността). Музикални спортовеспособностите на детето се изразяват и в способността дакак да покажа.
Силно развито музикално-ритмично чувство, изразяващо се в способността за двигателно преживяване на музиката, „усеща емоционалната изразителност на музикалния ритъм и пресъздава точно последнотоniy ", също е, както отбелязва Б. М. Теплов, докатоинициатор на музикални способности. Деца с мюзикълно-моторните способности се отличават с предаването на igгладко изображение, произвол на движенията (способността дапоправят техния музикален ритъм, „прилепват“ във времето и пространството), инициатива.
Музикалните способности могат да бъдат открити в ранна възраст. Но също така се случва, че някои хора иматмалки деца, те все още са невидими. Тези момчета обаче не трябва веднага да бъдат класифицирани като посредствени в областта на музиката. Изследванията показват, че развитието на музикалните способности е много индивидуално и слабо.бойно развитие на една от музикалните способности на моможе да инхибира проявата на другите. Премахването на тази спирачка води до развитие на други способности, ако, разбира се, детето е включено в музикална дейност.,
Немалко шестгодишни деца показват способността за визуална активност. Те се появяват вкомпания от визия ", живо въображение, визуална памет на света и фантазия, координирани движения на ръцете.
Но трябва да се има предвид, че по време на развитието на образаспособности, е необходимо да се формират не само правилното око и сръчните ръце, но и емоционалната отзивчивост на детето.
През първите години от живота (включително 6-7 години) е особено важно да се развие способността за истинско възприемане и разбиране на поезията, способността да се наслаждавате на артистичниноа литература.
На шестгодишна възраст се ражда такъв тип способности като способността да бъдеш артист и театралЗа своето развитие, куклен театър, театър за играчки на маса, театър в самолет,нормиране на приказки, басни, стихотворения (7).
На шест години можете да наблюдавате прояватапрактически умения като организиранеторични, конструктивни и технически. Организационни зачатъциТези способности се забелязват най-лесно чрез наблюдение на игрите, в които се формират. Деца с организспособност за иницииране на игри, разпределяне на роли, оценка на играта на другите, промяна на сценатабилет за игра,
Показана е способността за конструктивна дейностса например в възможността за лесно инсталиране на простиотносителната връзка между елементите на обекта, при бързия избор на поддържащи части, структурни единицив способността да се правят промени в решението на дизайнерския и техническия проблем.
Тези способности се проявяват най-активно при изграждането на сгради, необходими за играта; накраяпоглаждане по контура, схеми, според условията, споредмисли; при експериментиране с конструктора,
Ролята на творчеството в цялостното развитие на личността е толкова голяма, че дава основание да се разглежда като универсална способност, която предоставя задължителнопешеходно изпълнение на голямо разнообразие от дейностиност. Степента, до която тя ще се формира при нашите шестгодишни, до голяма степен зависи от възпитателя, учителя, родителите, тяхното внимание към развитието на творческите способности, способността да ги стимулира.