Сложност на движенията
Сложността на двигателните елементи на ритуалната педагогика
Как можем да въздействаме на детето от съвременната епоха, което все по-често гледа на себе си, на света и на своите ближни с виртуално око, тъй като той вижда, интерпретира и обработва реалността по различен начин, отколкото ние във време, когато техническата цивилизация не все пак съществуват в толкова интензивна форма? Независимо дали ще намерим лична връзка с него или не, със свободата, предлагана от ИТ революцията, той ще става все по-изолиран от нас, за да живее живота си сам в отчуждена и нелюбима виртуална капсула.?
Модната диктатура на визуалните медии допълнително изостря ситуацията, тъй като насърчава прекомерната консумация или лекарствени продукти и системи от устройства, произведени за неутрализиране на произтичащите от това заболявания, които вредят най-много на индивида, който действа и като виртуален носител за детето. И този път визуалното включване се превръща в мощен влияещ фактор, който ви принуждава да спортувате по монотонен начин, да се храните според конкретна диета и евентуално да се храните - тоест да живеете здравословно. Получавате готови панели и клишета от начин на живот, с който след това се сблъсквате с умствени бариери, но се опитайте да интериоризирате вашата личност. Но каква ще бъде тази личност и здраве? Има ли индивидът някаква връзка с тялото, защото напразно той е добре оформен, с малък спорт, облечен в модни дрехи, добре сресан и достатъчно гримиран, ако всичко това замръзне в един и същ виртуален образ и само остава средство за попълване на нещо?
Можем да живеем с виртуалния израз на външната и вътрешната форма на индивида, когато еднаквата пропорция на съзнанието и инстинкта в личността се разруши или дори се счупи, тъй като индивидът не е в състояние да живее в хармония със своето съзнание, тяло и инстинкти. Външната фигура е външният външен вид и външен вид на човек, който може да се получи предимно чрез спорт, неправилно или правилно хранене. Външната форма се формира от т.нар може да се нарече и външен резултат, тъй като формира външна човешка форма със свързани, фиксирани последователности и хореографирани движения, елементи на движение (гимнастически упражнения, културизъм, цивилизационни движения), прекомерни или нормални хранителни навици. Добре оформеният, атлетичен човек може да бъде високообразован, водещ в класа, интелектуално забележителен индивид, тъй като основната и пряка последица от формирането на външната фигура може да доведе до увеличаване на интелектуалните условия без никакви допълнителни пречки. Външната форма обаче ще функционира като инструмент в личността на човека, докато индивидът не намери връзка с тялото си (между съзнанието и инстинкта). Защото човек, състоящ се само от зрение (инстинкт и телесност), може да бъде роден директно от интелектуален растеж и растеж на способностите, но хуманността и мъдростта в никакъв случай не са.