Скъпа моя малка планета образователния сайт

Този документ предлага образователна употреба на филмовата поддръжка „Мила моя малка планета“. Различните кратки епизоди (5 минути) се занимават с теми, които искат да повишат осведомеността и да научат за устойчивото развитие. Те се справят със сложни теми в картини и с прости думи. Без катастрофизъм или прекомерен активизъм, тези късометражни филми, адаптирани към ученици от началното училище, имат за цел да ориентират значението си, за да ги научат да наблюдават по-добре, за да възприемат по-добре в света около нас богатството, разнообразието, сложността и слабостите.

малка

Анализираните тук епизоди разглеждат следните четири теми:

Цикълът на водата

  • "Пътуването на капка вода": цикъла на водата в природата
    (цикъл 1) (цикъл 2) (цикъл 3)

Цикълът на материята

  • "Планини на опаковки": третиране на отпадъци
    (цикъл 1) (цикъл 2) (цикъл 3)
  • "20 милиметра под земята": жизнения цикъл, разлагатели в услуга на рециклиране
    (цикъл 1) (цикъл 2) (цикъл 3)

Биоразнообразието

  • "Необичаният": хищник: вълкът
    (цикъл 1) (цикъл 2) (цикъл 3)
  • "Калинката и листната въшка": хищник: калинката
    (цикъл 1) (цикъл 2) (цикъл 3)
  • "20 милиметра под земята": почвена екосистема
    (цикъл 1) (цикъл 2) (цикъл 3)
  • "Влюбеният таралеж": екосистема на хедж
    (цикъл 1) (цикъл 2) (цикъл 3)
  • "Вълшебният корен": защита на природната среда
    (цикъл 1) (цикъл 2) (цикъл 3)

Рамката на живота

  • "Тинтамаре и зашита уста": неприятности поради шум
    (цикъл 1) (цикъл 2) (цикъл 3)
  • „Въздух, въздух! ": замърсяване на въздуха в града
    (цикъл 1) (цикъл 2) (цикъл 3)

Тези филми позволяват частично да обхванат следните раздели на програмите за 2008 г.

Като цяло всички тези филми са подходяща медия, за да позволят на учениците открийте света в цикъл 1.

В цикъл 1 всъщност става дума за това учениците да:

  • научете се да приемате и използвате пространствени и времеви ориентири;
  • наблюдавайте, задавайте въпроси и напредвайте във формулирането на въпроси към по-голяма рационалност;
  • научете се да възприемате гледна точка, различна от собствената, и да придобиете вкус за разсъждение;
  • да разбере какво отличава живото от неживото;
  • да са наясно с проблемите на околната среда и да се научат да уважават живота.

"Пътуването на капка вода"

Този филм позволява на учениците да откриват материята и по-специално да "започнат да възприемат промените в състоянието на водата".

"Планини на опаковки"

Този филм помага на учениците да:

  • открийте материала и по-специално да „идентифицирате простите характеристики на често срещаните материали: дърво, пръст, хартия, картон и др.“ „За да станат способни да„ разпознават, именуват, описват, сравняват, подреждат и класифицират материали и предмети според техните качества и употреби “;
  • открийте живите същества и особено "открийте характеристиките и функциите на петте сетива (особено тук миришат)".

"Необичаният" - "Калинката и листната въшка"
"Влюбеният таралеж" - "20 милиметра под земята"
"Вълшебният корен"

Тези филми позволяват на учениците да откриват живи същества и особено да „наблюдават различните прояви на живота“ и „да откриват цикъла на раждане, растеж, възпроизводство, стареене, смърт“, така че да станат способни да „разпознават проявите на животински и растителен живот, свързвайки ги с основните функции: растеж, хранене, движение, размножаване ".

"Тинтамаре и зашита уста"

Този филм помага на учениците да:

  • открийте живите същества и особено "открийте характеристиките и функциите на петте сетива (особено тук слух)" и се интересувайте от хигиената и здравето.

„Въздух, въздух! "

Този филм помага на учениците да:

  • да открива материята и по-специално да „осъзнае по-малко видими реалности като съществуването на въздух“;
  • откривайте живите същества и особено да се интересувате от хигиена и здраве.

Като цяло всички тези филми са подходящи медии за работа с ученици в областта на откриването на света и гражданското и морално възпитание.

В цикъл 2 всъщност става дума за това учениците да:

  • наблюдава и описва, за да проведе разследвания;
  • придобиват ориентири във времето и пространството, познания за света и владеят съответния специфичен речник;
  • да надхвърлят първоначалните си представи, като наблюдават и манипулират;
  • научете лични и колективни правила за здраве и безопасност;
  • научете се да уважавате околната среда;
  • постепенно придобиват отговорно поведение;
  • запознайте се с понятията за права и задължения;
  • да получат образование за здраве и безопасност.