СИСТЕМА ЗА ОЦЕНКА НА ПЛАНИРАНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ПРИ УСЛОВИЯТА ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА FGOS LEO "- начални класове, други
Учител в началното училище
MBOU "Петропавловско средно училище"
"СИСТЕМА ЗА ОЦЕНКА НА ПЛАНИРАНИТЕ РЕЗУЛТАТИ
ПРИ УСЛОВИЯТА ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА FGOS NOO "
FGOS NOO се прилага от всички образователни организации от 2011 г. Около 100 хиляди младши ученици са учили по новия стандарт през учебната 2014 година, сред тях 25 хиляди възпитаници от 4-ти клас, които са преминали нова окончателна оценка за развитието на образователната програма.
Известно е, че успехът на основното училище при решаването на редица важни задачи до голяма степен зависи от това как е структурирана системата за оценка на образователните постижения.
Системата за оценяване е доста сложна система, която включва текущата и окончателна оценка на представянето на учениците от началното училище и е необходимо да се прецени дали ученикът може да прилага придобитите знания в прости познати ситуации, които са срещани в уроците по учебници в нова ситуация. Информацията, получена по този начин, е от основно значение за успешната организация на образователния процес. За това важна роля играе способността да се диференцират способностите на учениците според нивото им на постижение. Системата за оценяване на училището позволява:
? определят какво учениците знаят и разбират за света като цяло;
? да наблюдава умело учениците при постигане на изискванията на стандарта и при постигане на планираните резултати от овладяването на програми за начално образование;
? предоставят обратна връзка на учители, ученици и техните родители;
? проследяване на ефективността на внедрената програма за обучение.
В съответствие с тези цели системата за оценяване е насочена към получаване на определена информация, която позволява на учениците - да придобият увереност в своите познавателни способности, родителите - да проследяват процеса и резултатите от ученето и развитието на детето си, учителите - да оценяват успеха на своите собствени педагогически дейности.
Система за оценка на образователните резултати
Характеристики на системата за оценяване
ZUN, когнитивни, регулаторни резултати
Персонализирана количествена оценка
Персонализирана/не персонализирана качествена оценка
Средства за записване на резултатите от оценката
Листове за постижения, дневници на класа, сертификати за резултатите от вътрешноучилищния контрол
Дневници за наблюдение на учители (класен ръководител, възпитател по GPA, психолог)
Метод (стъпка по стъпка процедура)
Тематични прегледи, тестов контрол, диагностична работа, задачи от частичен характер на търсене
Проектни дейности, участие в социалния живот на класа, портфолио, задачи от творчески характер
Условия за ефективност на системата за оценяване
Последователността, личната ориентация, позитивността са основните постоянни принципи на съвременната оценъчна дейност на учителя
Задължителните форми и методи за контрол включват: