Сертифициране на студенти по театрални умения
Нивата на овладяване на програмата на детско театрално студио по критериите се определят в диапазона от 0 до 3 точки.
3 точки - висока, (характеризираща се с творчески трансформиращи дейности на деца, самостоятелна работа, творчески промени, високо ниво на мотивация).
2 точки - средно, (активна когнитивна дейност, проявяване на творческа инициатива при изпълнение на задачи, изразена мотивация за растеж, независимост при изпълнение на задачи).
1 точка - начална, (репродуктивна, мотивирана да учи (те учат с интерес; имат нужда от помощта на учител).
0 точки - ниско ниво.
Критерии за контрол
Асоциация на детско театрално студио "Калейдоскоп"
Темата "Театрална игра"
1 година обучение
Контролен критерий №1.
Запаметяване и показване на дадена поза.
Ученикът трябва да може да мисли и фиксира поза, да запомни и повтори предложената поза и жест. Предизвикателството на верността и представянето.
Контролен и измервателен материал:
Текущ контрол - игра „Предай позата“: - децата седят или стоят в полукръг със затворени очи. Шофиращото дете измисля и фиксира поза, показвайки я на първото дете. Той си спомня и показва следващия. В резултат позата на последното дете се сравнява с тази на шофьора.
Игра "Фотография": децата се разделят на двойки, първото измисля и фиксира поза, второто повтаря дадената поза.
Междинно сертифициране - скиц шоу (индивидуално и групово)
Окончателно сертифициране - показване на театрални мизансцени с различни герои.
0 точки
1 точка
2 точки
3 точки
Ученикът не може да замръзне на място, да запомни и изобрази дадена поза.
Ученикът не може да мисли и фиксира поза, не копира точно и повтаря дадена поза или движение.
Ученикът копира и възпроизвежда дадената поза, но не може да я възпроизведе след определен период от време.
Ученикът измисля и фиксира поза, ясно копира и възпроизвежда дадена поза. Може да го повтори след определен период от време.
Контролен критерий №2
Скица на животни и птици.
Ученикът трябва да представя животни, птици, техните навици, поведение, да може да изобразява движенията на различни животни с помощта на изразителни пластични движения.
Контролен и измервателен материал:
Текущ контрол - упражнение „Приятелски животни“. Децата са разделени в три групи, учителят дава задачата - първата група е "мечки", втората е "катерици", третата е "лисици", по команда учениците трябва да изобразяват животни с помощта на пластични движения.
Междинно сертифициране - скица на животни (индивидуални и групови)
Окончателно сертифициране - показване на театрални мизансцени с различни герои.
0 точки
1 точка
2 точки
3 точки
Ученикът не познава животни и птици, не си представя как могат да бъдат изобразени.
Ученикът си представя навиците и поведението на някои живи същества, но не може да ги възпроизведе с помощта на пластични движения.
Студентът показва някои елементи от поведението на животните и птиците по ограничен и стеснен начин.
Ученикът изобразява
Разни животни
и птици, използващи
пластични движения.
Контролен критерий №3
Създаване на образ, използващ характера и настроението на музикалните произведения.
Студентът трябва да слуша музикалното въведение и да изобрази даден герой под характера на музиката.
Контролен и измервателен материал:
Текущ контрол - упражнение „Трансформация“: - по музика децата се превръщат в добри, зли, бавни, бързи герои.
Музикално - игрови учебни задачи.
Междинно сертифициране - музикални изследвания (индивидуални и групови)
Окончателно сертифициране - показване на музикални и театрални миниатюри.
0 точки
1 точка
2 точки
3 точки
Ученикът не разбира същността на музикалното произведение, не си представя как може да бъде изобразен даден герой.
Ученикът не сравнява естеството на музикалното произведение и образа на даден герой.
Ученикът представя характера, но не в характера и настроението на даденото музикално произведение.
Ученикът ясно улавя характера на музикалното произведение и изобразява дадения герой в съответствие с