СБОГ НА ДЕЦАТА ИСТОРИЯ НА ПЕДАГОГИЧНИЯ ПАКЕТ - PDF Безплатно изтегляне

сбогом деца Филм на Луис Мале Файл, написан от Аксел Дюк, професор по история-география, за сайта Zérodeconduite.net. Този файл е строго запазен за заведения, закупили DVD AU REVOIR LES ENFANTS DVD от сайта zerodeconduite.net. За цялата информация: [email protected]/01 40 34 92 08 http://www.zerodeconduite.net РЕЗЮМЕ НА ДОСИЕТО Въведение стр. 3 Технически лист на филма стр. 5 В програмите стр. 6 Филмова последователност стр. 7 Исторически дейности стр. 14 1 - Прозрения за окупирана Франция през 1944 г. стр. 14 2 - Децата в нацистката политика на депортиране и унищожаване стр. 36 3 - Католическата църква на Франция, изправена пред режима на Виши и Шоа стр. 46 За да продължите по-нататък стр. 59 стр. 2

децата

ТЕХНИЧЕСКИ ЛИСТ Филм от: Louis Malle Сценарий: Louis Malle Снимка: Renato Berta Звук: Jean-Claude Laureux Монтаж: Emmanuelle Castro Комплекти: Willy Holt Костюми: Corinne Jorry Продукция: Louis Malle/MK2 Продукция с: Gaspard MANESSE (Julien Quentin), Raphaël FEJTÖ (Jean Bonnet/Kippelstein), Francine RACETTE (Mme Quentin), Stanislas CARRE DE MALBERG (François Quentin), Philippe MORIER-GENOUD (баща Jean), François NEGRET (Joseph), Irène JACOB (Mlle Davenis) баща Мишел) Година на производство: 1987 Език: френски Държава: Франция Продължителност: 103 минути Издател: Arte Video Синопсис: През 1944 г. Жулиен, граничащ в католически колеж, открива нов много таен приятел Жан. Постепенно развиват приятелство. Но гестапо слезе в колеж, за да арестува отец Жан и трите еврейски деца, които беше скрил сред малките си католици. П. 5

ДЕЙНОСТИ 1 - Перспективи за окупирана Франция през 1944 г. - стремителният прилив на колаборационизъм и след вашите изследвания, каква разлика има между колаборационизма и колаборационизма? Джоузеф сътрудник ли е или колаборационист? Кой друг въплъщава тези две нагласи във филма? б- В кои сцени виждаме да се появява милицията? Как са облечени милиционерите (вж. Документ 8)? Каква е тяхната роля? Как се държат? Разберете за историята на тази паравоенна формация. 9- Съпротива a- От кого можем да кажем, че той оказва активна съпротива на окупационните власти и на Виши? Какви бяха рисковете? б- Кои символи, напротив, олицетворяват пасивна съпротива, съставена от думи, а не от действия? Стр. 16