РОДИТЕЛИ ЗАЩИТА

Източник: BZgA, 2017

родители

Тим, 12 години

Самотната майка Брита съобщава:

„Тим беше едно умно момче, което обичаше да се среща с приятелите си и да прави нещо с тях. Когато той порасна и аз отново започнах да работя на пълен работен ден и се прибрах до вечерта, той често играеше компютърни игри междувременно. Той не си направи домашното, докато аз не бях там. Изобщо спря да се вижда с приятели. Компютърните игри се превърнаха в единственото му хоби. Пренебрегва училището, често играе до късно през нощта въпреки забраната и дори често забравя да обядва. Когато учителите се свързаха с мен и ме помолиха да дойда на интервю за училище, започнах да се притеснявам сериозно за Тим. Не можеше да продължи така, знаех го. За щастие бях запознат с консултациите за пристрастяване към компютърни игри, от които с благодарност се възползвах. "

Янина, 14 години
и Аника, 15 години

Родителите й Дейвид и Мария съобщават:

Какво могат да направят родителите?

Съвети и препоръки

ПОКАЖЕТЕ ЛИХВА

Проявете интерес към виртуалния свят на детето си. Какви игри играе? Кои уебсайтове предпочитат да посещават?

ГОВОРЕТЕ И ПИТАЙТЕ

Какво е това, което очарова детето ви във виртуалния свят? Защо играе определени игри? Смеете ли да общувате само с приятели онлайн? Има ли и други сфери от живота, на които се радва? Къде можете да зададете ограничения?

СДЕЛЕТЕ СПОРАЗУМЕНИЕ

Направете споразумение рано в семейството за това колко дълго кое устройство може да се използва
(напр. също като договор: www.mediennutzungsvertrag.de)

ПРИМЕР ФУНКЦИЯ

Проверете собственото си поведение на медиите и практикувайте умерена употреба, включително с мобилния си телефон.

ПРЕДЛАГАНЕ НА АЛТЕРНАТИВИ

Предложете на детето достатъчно алтернативи на цифровите медии: играйте заедно карти/настолни игри; Пътувания; насърчавайте детето си да участва в други дейности.

Родителско присъствие

Когато децата и юношите използват прекомерно медиите, родителите често се чувстват същото безпомощност и Губя съзнание. Обикновено това се случва и с тенденции пасивност и отстъпление които водят до отслабване на родителското присъствие. A силно родителско присъствие възстановяването може да бъде полезно за избягване на безпомощността на родителите и за разработване на решения заедно с детето за това как може да се постигне балансирано използване на медиите.

Как мога да укрепя родителското си присъствие?

„Родителското присъствие“ е концепция, разработена от Арист фон Шлип и Хаим Омер (2002; 2004), която описва обогатяващи взаимоотношения и благодарна комуникация между родителите и техните деца. Под "родителско присъствие" се има предвид определено отношение на родителите, което трябва да предаде на детето, че те са там за детето и ще останат, че не могат да бъдат подкупени, че не могат да бъдат подминати или заобиколени или отърсени. Така че присъствието означава, че родителите присъстват като личност с техните желания, чувства и действия и че не само в съзнанието им, но и физически заемат пространството със своето съществуване. Не става дума за власт, характеризираща се с превъзходство и власт, а по-скоро за сътрудничество между двамата, макар и неравностойни партньори, основано на равенството на гласовете. „Родителското присъствие“ може да бъде описано чрез три различни аспекта: аспект на преживяването, аспект на поведението и системен аспект.

Опитен аспект:
Това означава способността на родителите да възприемат личните си нужди, мисли, чувства и желания и да изразяват личните си предпочитания и наклонности. Така че става въпрос за собствения си глас като майка или баща. Доброто родителско присъствие на това ниво предполага следните убеждения:

  1. Мисля, че съм добра майка/баща на детето си.
    2. Чувствам се компетентна по въпросите на възпитанието.
    3. Достойна съм да бъда уважавана от детето си като майка/баща.
    4. Вярвам, че детето ми има образа, че заставам зад него.
    5. Имам уменията да влияя на поведението на детето си.
    6. Мога да разчитам на интуицията си като майка/баща.
    7. Чувствам, че това, което правя, е израз на собствените ми чувства и ценности.

Поведенчески аспект:
Тук става въпрос за прилагане на родителски умения, като напр за защита, грижа и насочване на детето. Това включва и физическо присъствие, т.е. настоящото поведение на родителите, което се характеризира с грижа и интерес към детето. Убежденията, които отразяват доброто присъствие на родителите на поведенческо ниво, са:

  1. Знам какво притеснява детето ми и виждам настроението му.
    2. Моето поведение дава възможност на детето ми да се справи с чувствата и проблемите.
    3. Има моменти, когато посещавам детето си в стаята му.
    4. Когато се занимавам с детето си, говоря и за собствените си мисли и чувства.
    5. Познавам хобитата на детето си.
    6. Внимателен съм към детето си и отделям време за него.
    7. Говоря с детето си и популяризирам неговите интереси.

Системен аспект:
Това включва въпроса за подкрепата от социалната среда (като партньор, членове на семейството, роднини, съседи и приятели). Наличието на социална среда засилва присъствието на родителите и дава възможност за обмен на грижи и несигурност. Примери за това са:

    Имам чувството, че има хора, които са на моя страна.
    2. Говоря с партньора си за проблемите при възпитанието.
    3. Мога да получа помощ при спешен случай.
    4. Познавам други родители, с които мога да споделя моя опит.

Можете да проверите собственото си родителско присъствие въз основа на въпросите по-горе. Въпросите, на които все още не можете да отговорите с „Да“, ви дават възможни индикации относно областите, в които можете да разширите или укрепите родителското си присъствие.

Къде мога да получа подкрепа?
Родителското присъствие може да бъде обучено. Обменът с други родители често се оказва полезен. Обучението на родители също така предлага възможност да се практикуват полезни стратегии в работата с децата им и да се обменят идеи. Нашият мениджър на дела ще се радва да ви посъветва относно различни опции за поддръжка.