Резултати от изследване на влиянието на психомоторния тонус върху интелектуалното развитие на по-малко дете
Въз основа на всички горепосочени разпоредби относно интелектуалното развитие и психомоторния тонус, беше решено да проведем наше собствено изследване, за да разкрием влиянието на психомоторния тонус на дете в начална училищна възраст върху неговото интелектуално развитие.
Една от най-известните психодиагностични техники в света за изследване на нивото на интелектуално развитие и определяне на психомоторния тонус на детето са тестовете за психологическо рисуване: Илюстрирано ръководство от А.Л. Венгер.
А. Л. Венгер заявява, че емоционалните проблеми и общото психологическо състояние на човека се отразяват преди всичко във формалните показатели на картината. Те включват функции, които са относително независими от съдържанието на изображението. Това е силата на натиск върху молива, оригиналността на линията, големината на чертежите, тяхното разположение върху листа, степента на задълбоченост и детайлност на изображенията, наличието на засенчване и др. [2].
Характеристиките на психомоторния тонус се отразяват от силата на натиск върху молива. Това е важен показател за активност.
Повишеното налягане показва повишен психомоторен тонус, емоционално напрежение. Това състояние възниква, когато е необходимо да се адаптирате към неочаквани промени в ситуацията или в резултат на дълъг престой в неблагоприятна ситуация, която не може да бъде променена. Характеризира се с обща възбуда и чувство, че трябва да се направи нещо, но не е ясно какво точно. Повишеното налягане често се случва с твърдост.
Намаляване на психомоторния тонус, отразено във фигурата в отслабено налягане, конец, едва видима линия, се случва, когато нивото на активност падне, особено често в астенично състояние.