Резюме Разликата между звук и буква
Запознаване: Чувам
В една прекрасна приказна земя живееше слиш. Слиш имаше големи уши, защото обичаше да чува как звучат различни звуци. А Слиш също имаше голяма уста, защото обичаше повече от всичко друго да произнася звуците, които харесваше. И му помогна весел език, който живееше в голяма уста при Слиш.
Слушайки обичаше да се разхожда в приказния си град и в приказната гора, намираща се недалеч от града, той слушаше различни звуци, помнеше ги и играеше с тях.
Жителите на вълшебния град окачиха камбани на вратите на приказни къщи. Веднъж Слиш вървеше по улицата и изведнъж чу камбанен звън вдясно от вратата на къщата. Някой влезе в къщата.
И тогава иззвъня още един звънец - на вратата на къщата вляво. Малкото, което чух, толкова харесваше звъненето на камбаните, че той разпери големите си уши и започна да слуша: звъненето се чуваше отдясно, ту отляво, ту отпред, ту зад.
Отначало Буковка рисува с молив прости картини: „пътеки“, „слънце“, „топки“, „струни“. Тогава - по-сложно: "къща", "ограда", "зайче", "куче".
Звук и буква "А"
- Знаеш ли, слушай, никога преди не съм имал приятел, освен моя молив. Защо носиш толкова интересно име: Слушай? - попита Буковка.
- Наричаха ме така, защото много обичам да слушам и да произнасям различни звуци. И големи уши и весел език ми помагат. Защо се казваш Bukovka?
- Чух те как плачеш, така: "а-а?". Звукът е интересен. (Вратът тананика, въздухът е лесен минава през устата. Въздухът е нищо пречи . Устните дори направиха яка за въздух, формата им наподобява голям кръг. Звукът (ите) може да се скандира, дърпа, лесно да се говори.)
Направете звуково търсене. Помолете детето си да произнесе звука [a] правилно, в съответствие с артикулацията, описана по-горе. Следете правилното положение на устните, езика, гърлото и дишането.
Чувам този звук толкова много , че е решил да го опише.
Опишете звука. Помолете детето си да помогне на Слух да опише звука. Попитайте хлапето: "Когато издаваме звука [a], как въздухът излиза от устата?" (Лесно и безплатно.) „Има ли бариера?“ - (Въздухът не среща препятствия.) Обяснете на детето си, че ако при произнасянето на звук въздухът от устата излиза лесно и свободно и не среща препятствие, такъв звук се нарича гласна. Попитайте отново: "Какъв звук?" - (Гласна буква.)
И тогава Слиш покани Буковка да играе друга игра: „Кой ще издържи този звук по-дълго“. Те поеха много въздух и казаха: „ах-ах-ах-ах“. Разбира се, Слухът спечели.
Игра "Кой ще издържи звука [още] по-дълго". Опитайте се да дърпате звука [a] дълго време с детето си. Вземете много въздух в гърдите си, при плавно издишване, без да повдигате раменете и без да се напрягате, кажете: „а-а-а“. Победител е този, който е издърпал звука по-дълго.