Резюме на урока по химия - Химия като наука - 8 клас
Веднъж развълнуван слуга се втурна в кабинета на академик Н. Н. Бекетов: „Николай Николаевич! Във вашата библиотека има крадци! ” Ученият, без да вдига веднага поглед от изчисленията, спокойно попита: "И какво четат там?"
Н. Н. Бекетов
(1827-1911)
Сванте Арениус започна да напълнява много рано. Той разказа история, свързана с наднорменото му тегло. Един ден учените се събраха в централен хотел в Берлин за поредния дебат. Арениус остави палтото си в гардероба и се канеше да отвори вратата, за да се присъедини към колегите си, но гардеробът го спря с думите: „Отивате на грешното място, сър, наблизо седи месарската корпорация!“
С. А. Арениус
(1859-1927)
Р. Ууд
(1868-1955)
- За бога, съжалявам! Ууд беше объркан. - Но при такъв шум поезията просто не се възприема!
Героичното забавление на професор Зинин.
Използвано ли е физическо насилие над ученици в Русия? Не е имало насилие, но учителите, макар и рядко, са ги използвали по главата. Известният академик Н. Н. Зинин не само се скара с небрежни ученици, но и ги бие. Никой не се обиди от това, т.к. беше позволено да се върне на академика. Но нямаше ловци, които да предприемат ответни мерки. Зинин притежаваше голяма физическа сила и можеше толкова да стиска врага в ръцете си, че дълго време не можеше да дойде на себе си.
Н. Н. Зинин
(1812-1880)
девет. Направи си сам чудеса.
Стелажи с две епруветки на студентски маси.
Учител. Вие самите сте прекрасни експериментатори, с прости техники можете да направите чудеса. Вашата задача е да смесите съдържанието на епруветките помежду си.
Учителят обяснява на учениците правилата за безопасност при експеримента.
Учител. Решенията са подбрани по такъв начин, че във всеки случай или валежи от различни цветове да падат, или да се отдели газ, или цветът да се промени.
Учениците извършват експеримент, наблюдават настъпващите промени. (Например разтвори на калиев йодид и оловен (II) нитрат; калиев хидроксид и меден (II) сулфат; натриев хидроксид и железен (III) хлорид; натриев сулфат и бариев хлорид; лакмус и солна киселина, лакмус и натриев хидроксид; оцетна киселина и натриев карбонат.
Класът е разделен на отбори от 4 души.
Учител. Възлагане на екипите: чрез описанието на характеристиките на свойствата, историята на откритието, познатите области на приложение, трябва да познаете за кое вещество става въпрос. След като сте познали веществото при първия опит, получавате 5 точки, при втория - 4 точки и т.н. Отговорите се дават в писмен вид, за да могат другите отбори да продължат да играят. Ако отборът даде грешен отговор, той има право да продължи играта, но получава минус 1 точка.