Резюме на откритото събитие "Руска хижа" II младши
Татяна Уелтс
Резюме на откритото събитие "Руска хижа" II младши
Предмет: "Руска хижа"
Интеграция на образованието области: Социално - комуникативно развитие. Развитие на речта. Когнитивно развитие. Художествено и естетическо развитие.
цел: формирането на емоционално положително отношение към битовите предмети Руски традиционна култура.
1. Създайте игрови ситуации, които допринасят за формирането на внимателно, грижовно отношение към другите (Социално и комуникативно развитие)
2. Да възпитаваме внимателно отношение към близките (Социално и комуникативно развитие)
3. Формирайте приятелско отношение един към друг (Социално и комуникативно развитие)
4. Да формирате първоначален интерес към културата на вашия народ в процеса на възприемане на малките форми Руски фолклор (детски стихчета, приспивни песни) (Социално и комуникативно развитие)
4. Научете децата да различават и назовават съществените детайли и части от предмети, качества, повърхностни характеристики, някои материали и техните свойства (Развитие на речта)
5. Въз основа на обогатяване на идеи за непосредствената среда, продължете да разширявате и активирате речника на децата (Развитие на речта)
6. Увлечете децата в разговор, докато разглеждат предмети, картини, илюстрации (Развитие на речта)
7. Да формира способността да се фокусира върху обекти и явления от предметно-пространствената среда за развитие; установяват най-простите връзки между предметите и явленията, правят най-простите обобщения. (Когнитивно развитие)
8. Обогатяват сетивния опит на децата, развиват способността да го улавят в речта.
Подобрете възприятието (активно включващи всички сетива) (Когнитивно развитие)
9. Продължавайте да запознавате децата с обектите от непосредственото обкръжение, тяхното предназначение (Когнитивно развитие)
10. Конкретизирайте първоначалните идеи за битови предмети (фурна, пейка, люлка, маса, запознайте с тяхното предназначение (Когнитивно развитие)
10. Да се развият естетическите чувства на децата, художественото възприятие, да се насърчи появата на положителен емоционален отговор на литературни и музикални произведения, красотата на околния свят, произведения на народни и професионални изкуства: илюстрации на книги, занаяти, предмети от бита, облекло). (Художествено и естетическо развитие)
11. Да формирате първоначален интерес към културата на вашия народ в процеса на възприемане на малките форми Руски фолклор (детски стихчета, приспивни песни); допринасят за отразяването на получените впечатления в речта, играта, музикалната дейност (Художествено и естетическо развитие)
Предварителна работа: Четене Руски народни приказки: "Теремок", "Хижа Заюшкина". Гледане на карикатури "Слама, лук и балон" "Теремок". Разглеждане на илюстрации за Руски народни приказки. Рисуване с моливи, бои, хартиена апликация.
Материали и оборудване: Оформление Руска печка, пейки, съдове от различни материали (глина, метал, керамика, дърво, аудио запис, люлка, кукла (Ванечка, шапка от ряпа)
Музикален съпровод: Аудио запис на песента "Готви, готви каша"
Местоположение: Групова стая
Логиката на образователните дейности
Педагог: Момчета, как се казва дървената къща, в която преди живееха хората?
Деца: Изба.
Децата отиват в дървената къща (модели).
Нашите деца в къщата, като палачинки в мед,
Че палачинките в мед, ябълките са сладки.
Влезте, деца, моля, седнете на пейките. Имаше достатъчно място за всички, удобно е за вас?
Педагог: Преди това в хижа големи магазини стояха да побират цялото семейство. Навремето това се случваше и се спеше на пейки, само че бяха направени по-широки. Добре, седим удобно, сега да играем, имаме подготвени пръсти.
Игра с пръсти "Десет внуци"
Баба ни има десет внука. Децата стискат юмруци.
Две Акулки се люлеят в люлка. Разкопчайте малките пръсти.
Две аринки играят край печката. Отключване на безименните пръсти.
Две Аленки спят на печката. Отключване на безименните пръсти.