Резюме на открит урок по математика, клас 1 - оси на симетрия
Отворен урок в 1 клас
Тема на урока: Оста на симетрия.
Целта на урока: създайте условия за формиране на представите на учениците за фигури, които имат една или повече оси на симетрия.
-научете се да проверявате по практически начин дали дадена фигура има ос на симетрия,
-развиване на изчислителни умения,
-развитие на логическото мислене,
-развиване на уменията на учениците за контрол и самоконтрол.
1. Организационен момент.
1) Математическа диктовка.
Сума от числа 10 и 8.
Разлика между числа 16 и 7.
5 увеличение с 6.
20 намалете с 8.
Вземете 2 пъти по 4 пъти.
Самопроверка. Отговори на дъската: 18, 9, 11, 12, 8.
2) Решаване на примери
(6 + 8) - 4; (12-7) +6; (5? 2) +8;
(6 + 8) - 10; (12-6) +7; (6: 3)? 4.
Цел: да затвърди знанията за свойствата на геометричните фигури, да развие логическо мислене.
Всеки ученик има набор от геометрични фигури на бюрото си. Това са 16 малки и 16 големи геометрични фигури (кръг, квадрат, триъгълник, правоъгълник) от четири вида и четири цвята.
Играта е изградена като домино. Черната дъска има 2 ученика. Един човек поставя произволно парче на масата, другият трябва да постави парче, което се различава от него само с един знак. В случай на грешен ход се взема фигура от играча. Този, който е останал без парчета, губи.
3. Съобщение на темата на урока.
Днес ще се научим как да проверяваме по практически начин дали дадена фигура има ос на симетрия, за да нарисуваме симетрична част от тази фигура.
4. Работа по темата на урока.
1) Практическа работа 1
Вземете лист хартия и го сгънете наполовина. Изгладете добре линията на сгъване и маркирайте две точки на линията на сгъване. Без да отваряте лист хартия, изрежете какъвто и да е шаблон, за да не отрежете линията на сгъване в сегмента, ограничен от тези точки. Разстелете листа хартия. Каква цифра получи? Можете да видите, че фигурите, разположени от противоположните страни на линията на сгъване, са абсолютно еднакви - те ще съвпадат, ако листът се сгъне отново близо до тази линия. Посочете оста на симетрия.
Помислете за предметите или частите от класа. Посочете кои от тях имат една (или няколко) ос на симетрия.