Реклама в училище - МАИФ
Актуализация от ноември 2018 г.
В никакъв случай и по никакъв начин учителите и учениците не трябва да бъдат използвани пряко или косвено в търговска реклама. Създаден с циркулярното писмо от 19 ноември 1936 г., принципът за забрана на рекламата в училищната територия е претърпял някои корекции, които не минават, без да се повдигат някои въпроси.
Без реклама в училище
Като логично продължение на принципа на секуларизма, който трябва да запази свободата на мнението и да защитава критичното мислене, и по силата на своето еманципиращо призвание, училището рано се опазваше от публичността в него. По този начин принципът на неговата забрана е твърдо установен от 1936 г., за да бъде тържествено потвърден през 1952 г. и след това в циркулярите от 1967 г. и 1976 г.
Съществува и принцип на неутралност, припомнен по-специално от член L. 511-2 от Кодекса за образование, който във всички случаи се прилага по религиозни, политически и търговски въпроси.
Коригиране на правилото за неутралност
Това последно понятие за търговски неутралитет беше ратифицирано с циркулярното писмо от 28 март 2001 г. ("Кодекс за добро поведение", BOEN от 5 април 2001 г.), който, утвърждавайки този принцип (напомняния за забраните за всякакво агитиране в училищата, разпространение на лични данни на учениците - закон от 6 януари 1978 г., известен като "Informatique et Libertés" -, реклама на автомати за напитки или храна и строги условия за рекламни вложки в презентационните брошури на училищата), въведени отстъпки в областта на училищната реклама.
Кодексът за образование вече признава, че „училищата организират контакти и обмен с тяхната икономическа, културна и социална среда“ (член L 421-7, въведен със Закон № 89-486 от 10 юли 1989 г. за ориентация към образованието).
В два меморандума вече бяха посочени условията за редовно партньорство между националните образователни служби и бизнеса (№ 95-102 от 27 април 1995 г., свързани с условията за участие на националното министерство на образованието в състезания. Училищни и различни операции и меморандум № 99-118 от 9 август 1999 г. относно операции, състезания и учебни дни). Но този циркуляр, в заглавието си III, „Партньорство“, установява „свобода за приемане на предложения за партньорство“.
Възможни партньорства
Тази свобода на партньорство е регламентирана.
Първата стъпка е да се осигури образователната стойност на предложенията за партньорство от компании, насочени към училищата: те трябва да бъдат част от училищни програми или да са свързани с образованието (култура, гражданско мислене, здраве.) Или да благоприятстват техническия принос (по-специално за производството на мултимедийни продукти) или съответстват на конкретно действие (възпоменание, местно действие). Те са под формата на подкрепа, спонсорство, повишаване на осведомеността, промоция, различни помощни средства или доставка на образователни комплекти.
Освен това, „в рамките на партньорска акция, компанията обикновено подготвя документи, които ще бъдат предоставени на учениците“.