Разстройство на координацията на развитието (DCD) или двигателна диспраксия или разстройство; придобиване на

На вас или на учителите на детето ви е особено неудобно и некоординирано? Той може да има нарушение в координацията на развитието (наричано по-рано разстройство за придобиване на координация или двигателна диспраксия). CDD засяга 5-6% от децата в училищна възраст, което съответства на 1 до 2 деца на клас в Квебек. Съсредоточете се върху малко известен проблем.

TDC, какво е това?

Разстройството за придобиване на координация (по-рано известно като двигателна диспраксия) е трудност при планирането и координирането на конкретни действия (последователност от движения) към целта. При дете без двигателни затруднения мозъкът им позволява да мислят какво искат да правят. Той знае коя част от тялото си трябва да се премести, за да стигне до там, и прави план за стъпките, които трябва да следва. След това изпълнява стъпките в правилния ред, за да достигне целта си.

CDD е разстройството "как да". Детето иска да действа, но не знае как да се организира. Той има затруднения да мисли и организира действие в главата си, както и да направи това действие автоматично, за да го направи, без да мисли за това отново.

При дете с CDD всяка част от тялото му работи добре изолирано:

  • Ръцете, краката, ръцете му се движат добре. Костите и мускулите вършат добре работата си и ви позволяват да правите всички движения.
  • Очите й виждат добре, а ушите - добре.
  • Главата му е способна да мисли и мисли за това, което иска да направи.

Именно когато няколко части на тялото трябва да работят заедно, ситуацията се усложнява. Детето изпитва затруднения при планирането на движенията на няколко части от тялото си заедно, в правилния ред, в точното време, като взема предвид какво е видяло, какво е чуло и какво е почувствало. Трябва да повтори задачата няколко пъти, преди тя да стане автоматична. Постоянно преучава задачата и това отнема много внимание и енергия.

развитието

Кога можем да го наблюдаваме?

CDD се наблюдава в контекста на дейности и учене и във всички жизнени среди на детето: у дома, в детските градини/училище, по време на развлекателни дейности и социални отношения, по-специално в:

  • груби двигателни дейности (бягане, катерене, скачане, танци, колоездене и др.);
  • фини двигателни дейности (изрязване, оцветяване и др.);
  • задачи, изискващи организация (обличане, храна, хигиена).

CDD присъства от раждането, но въздействието на двигателните затруднения става все по-голямо с напредването на възрастта, когато изпълнението на очакваните задачи става по-сложно. CDD се идентифицира, когато забавянето в двигателното развитие (фино и/или глобално) или затруднено координиране на движенията води до това, че детето не може да изпълнява/изпълнява ежедневни задачи. Също така, наблюдаваните трудности не са причинени от установимо медицинско или неврологично състояние или от интелектуално увреждане.