Разработване на програми за първична профилактика на ХИВ инфекция 2 1 цели, цели и технологии на първичната
Глава 2: Разработване на програми за първична превенция на ХИВ
2.1 Цели, цели и технологии за първична превенция на ХИВ инфекцията
а) развиване и засилване на мотивацията за положителни промени в собствения начин на живот на индивида и в средата, с която той взаимодейства;
б) насочване на процеса на осъзнаване на индивида от себе си, поведенчески, когнитивни и емоционални прояви на неговата личност, неговата среда;
в) повишаване на факторите за адаптация или факторите за устойчивост на стрес, личността и ресурсите на околната среда, които намаляват податливостта към болести;
г) влияние върху рисковите фактори за пристрастяване към наркотици с цел тяхното намаляване;
д) развиване на процеса на самоуправление от индивида с неговия живот (управление на самосъзнанието, поведението, промяната, развитието);
Цели първична профилактика на ХИВ инфекция:
Въздействие на контингенти - деца, юноши в училище, младежи в образователни институции, родители (семейство), учители, младежи извън училище, младежки групи и групи, деца на улицата, неорганизирани групи от населението.
Въздействие на контингенти - семейство (родители), учители, деца, юноши в училищни колективи, неорганизирани групи деца, деца на улицата, неорганизирани групи от населението.
Въздействие на контингенти - деца, юноши и младежи в училищни колективи и извън тях, университети, учители, родители (семейство).
Въздействие на контингенти - деца, юноши и младежи в училищни колективи и извън тях, университети, учители, родители (семейство).
Технологии за първична превенция
Социално-педагогическите технологии за първична профилактика се осъществяват чрез:
въздействието на медиите;
алтернативни програми за деца и юноши и младежки дейности;
правосъдни системи за непълнолетни;
Превантивната работа в тази група е насочена главно към формирането и развитието на защитни фактори, които предотвратяват ХИВ инфекцията. Ето защо водещите методи на работа в тази група са програми за формиране на здравословен начин на живот за деца и юноши, техните житейски умения, както и подготовка за преодоляване на трудни житейски обстоятелства.
Информационната и образователна работа трябва да се ръководи от следните блокове на превантивната програма:
описание на същността на ХИВ инфекцията, нейното предаване, методи за защита срещу инфекция;
популяризиране на семейни ценности, лоялност към партньора си, отказ от ранен полов акт.
Компонентът на личностното израстване трябва да бъде включен в превантивната програма. Следните умения и способности трябва да бъдат основните цели за личностно развитие:
вземане на отговорни решения и решаване на проблеми самостоятелно;
творческо и критично мислене;
размисъл и съпричастност;
управление на емоционално състояние;
преодоляване на стресови ситуации.
В много случаи възникват значителни трудности при обсъждане на въпросите на пола като цяло и по-специално практиката на сексуалността на младите хора. Тези трудности възникват както за учителите (училищни учители, администратори и създатели на образователни политики), така и за родителите, тъй като много от тях обезкуражават откритата дискусия по въпросите на пола с деца и юноши. Тази работа трябва да се извършва в строго съответствие с морално-етичните стандарти и възрастовите характеристики на децата и юношите. Един от възможните начини за работа в тази насока в предучилищна и начална училищна възраст са информационните и образователни дейности за превенция на ХИВ/СПИН индиректно с родители на непълнолетни. Това от своя страна дава възможност на родителите, като вземат предвид специфичните семейни условия и индивидуалните характеристики на детето, да намерят адекватни начини да донесат тази информация на децата си.