Разпознаване на конспиративни теории

Белите ивици зад самолета от токсични химикали предназначени ли са да влияят на времето? Или това е просто дива теория на конспирацията? Ана, Дейв и Марк досаждат на учителя си по химия г-н Вайс с въпроси.

Как можем да разберем коя информация е вярна и коя невярна?
Какво са фалшивите новини и откъде започват теориите на конспирацията?
Защо теориите на конспирацията са толкова завладяващи?

Виртуалните младежи получават подкрепа и съвети от своите съседи, г-жа Керн, г-жа Шмид и Мириам, за да гарантират, че очевидните „факти“ не се предават без съмнение. И ако възникнат допълнителни въпроси, можете да ги поставите във виртуална пощенска кутия - авторът на курса Виктор Капел гарантира, че на въпросите се отговаря незабавно.

В отворена онлайн курсова стая ученици от 6 клас нататък използват мултимедия, за да се научат как да разпознават теориите на конспирацията, какво могат да направят и как да се справят отговорно с информацията в Интернет.

Ето как влизам в стаята с отворен курс:

Допълнителна информация и материали за курса:

Информация за курса за електронно обучение "Разпознаване на конспиративни теории".
Флаер "Разпознаване на конспиративни теории" (PDF)

указател
Ръководството ви показва как да се ориентирате в класната стая.
Ръководство за „Разпознаване на конспиративни теории“ (PDF)

бележник
„Бележникът“ е работен лист, върху който студентите работят по време на курса. Задачите се задават в хода на курса за електронно обучение и се отговаря писмено в бележника или работния лист. Учителят трябва предварително да копира и разпространи работния лист. Тя може да служи като основа за дискусия или може да се използва за заключение с преглед на изпълнението.
Бележник „Разпознаване на конспиративни теории“ (PDF)

Решения за бележника
Тук ще намерите примерни решения на работния лист.
Модел на решение "Разпознаване на конспиративни теории" (PDF)

Предложение за проектния ден „Фалшификат или факти?

Достоверност на източниците на информация "

Тук ще намерите ръководство за обучение с работни листове на тема „Фалшификат или факти. Достоверност на източниците на информация. “След този препоръчителен час в класната стая учениците прелистват самостоятелно курса за електронно обучение в компютърната зала. След това учениците игриво проверяват достоверността на информацията.
График за фалшив или фактически ден на проекта